Archives de catégorie : Prologues Education

Réflexions hebdomadaires de Patrick FIGEAC sur l’éducation, à retrouver dans « le blog de agir »(via overblog)

Réforme scolaire, vous avez dit réforme ?

Publié le par
Répondre

Écouter le prologue ici ♪ : Réforme, vous avez dit réforme ? 

Réforme !!! Ce mot est à la mode au Ministère de l’ Education nationale : réforme de l’évaluation des élèves, du collège, de la formation des enseignants, des programmes, de la maternelle, de l’éducation prioritaire, de l’éducation civique, du plan numérique, etc… Au total, 12 dossiers ont été travaillés cette année. Mais, pour quels résultats ? L’école est aujourd’hui mise en demeure d’être plus efficace, plus égalitaire. Continuer la lecture →

Un rapport qui interroge !

Publié le par
Répondre

 Écouter ici : ♪ un rapport qui interroge !!

 Un rapport qui interroge !!  lire le blog « éducation »

     Jacques GROSPERRIN, sénateur vient de remettre un rapport sur l’école au sein duquel il décline plusieurs mesures parmi lesquelles : l’interdiction des signes ostentatoires, le port de l’uniforme, la levée des couleurs, les sermons patriotiques, le rétablissement de l’examen d’entrée en sixième, le recrutement des personnels par les chefs d’établissement, l’interdiction des tablettes et des portables !

     Ces propositions sont en contradiction avec les valeurs qu’elles sont censées défendre. En effet, peut-on sacraliser l’école en excluant les signes religieux ? En pratiquant l’éviction de celles et de ceux qui n’entrent pas dans le moule?

Continuer la lecture →

Le niveau du bac en débat

Publié le par
Répondre

      ♪  Écouter Patrick ici :          Lire le blog  » agir

     Chaque année, à la même   époque, revient cette complainte à propos du baccalauréat: le niveau baisse, cet examen est donné à tout le monde avec « la complicité des correcteurs et le renoncement des responsables de l’Education nationale. » Alors, ce diplôme est-il vraiment bradé, sacrifié sur l’autel de la massification? Beaucoup de professeurs le pensent, pointant du doigt la hausse quasi ininterrompu du taux de réussite.        Gagner ainsi 15 points en moins d’un quart de siècle, sans réviser les exigences à la baisse? Alors que les comparaisons internationales montrent une dégradation des performances de notre système éducatif?

Continuer la lecture →

Le bac pro et l’éducation nationale

Publié le par
Répondre

Écouter Patrick ici :

Le bac pro, une épine dans le pied de l’Education nationale.

        Les candidat au baccalauréat professionnel sont de plus en plus nombreux, un tiers d’entre eux poursuit même des études dans l’enseignement supérieur. Conçu initialement comme voie de qualification pour entrer sur le marché du travail, le bac pro est devenu désormais un passeport vers ses études post-bac.Mais voilà !! ces jeunes ont des profils particuliers, moins mobiles, moins motivés par l’enseignement général, ils préfèrent opter pour les BTS où depuis 2014 des quotas académiques leur en facilitent l’entrée.

Continuer la lecture →

Les bacs pro ont-ils la côte ?

Publié le par
Répondre

Ecouter Patrick FIGEAC ici :

Les bacs pro ont-ils la côte?

      Le 25 mai 1985, Laurent FABIUS, alors Premier Ministre lance l’idée de créer un baccalauréat professionnel et fixe l’objectif de mener « 80% d’une classe d’âge au niveau du bac à l’horizon 2000 . Douze ans plus tard, il sera atteint sans être jamais  être remis en cause.

     Ce diplôme est encore mal connu. Chaque année, les médias font commencer les épreuves du bac le jour de la philo, oubliant qu’elle n’est toujours pas au programme du bac pro dont les candidats ont pourtant commencé à « plancher » depuis plusieurs semaines. Régulièrement, Ministres, responsables politiques appellent à revaloriser cette voie, tout en ignorant que l’accès à ce diplôme est une « première » pour les familles modestes, omettant aussi le fait que ces filières sont un territoire d’innovation pédagogique dont le lycée général ferait bien de s’inspirer ! Ces récipiendaires peuvent, comme les autres, entrer à l’université. Certes, ils y sont minoritaires et y échouent massivement malgré les tentatives pour favoriser leur accès dans les BTS.

Le bac pro mérite mieux que l’indifférence dont il fait encore l’objet. Tout est en place pour que la France se dote d’une véritable voie de réussite alternative qui, du CAP au bac+5 permettrait à la fois aux intelligences moins théoriques et aux compétences moins scolaires de s’épanouir.

      Belle idée mais, qu’en est-il dans les faits ? Le bac pro est-il un bac comme les autres? Il y a encore du chemin à parcourir pour faire évoluer les mentalités !

 

 

Surenchère scolaire !!

Publié le par
Répondre

Surenchère scolaire  !!

       Dépression, suicide, épuisement sont le quotidien des étudiants des grandes écoles américaines qui subissent les ravages de l’hyper-compétitivité. Tous savent qu’ils évolueront demain dans une société impitoyable qui trie, sélectionne une élite sur-diplômée d’un côté, et de l’autre, une masse de citoyens précarisés, victimes du déclassement professionnel et social. Mieux vaut donc figurer parmi les lauréats dans cette lutte des places quotidienne.

     La France connaît les mêmes maux ; l’angoisse de nos jeunes en dit long sur les rigueurs du monde hyper-libéral qu’ils anticipent, souvent dés le lycée..  Continuer la lecture →

Acceptons la diversité !

Publié le par
Répondre

À écouter ici ♪ :

   Acceptons les différences et la diversité  lire sur le blog

       Comment améliorer le niveau de la majorité des élèves, tout en prenant en compte la diversité des publics ? Telle est la question cruciale qui secoue le petit monde de l’éducation. La liberté pédagogique est désormais actée, chaque professeur est libre de choisir les méthodes qui lui paraissent le mieux adaptées aux besoins de ses élèves. Mais, que constatons-nous en particulier dans nos collèges et nos lycées? L’accompagnement pédagogique est souvent inexistant, la formation continue sinistrée, la recherche, accusée d’être déconnectée des réalités du terrain. Le système concède toutefois quelques marges de manoeuvre en matière d’autonomie aux établissements dont certains s’emparent quand d’autres rechignent à la mettre en oeuvre.  Continuer la lecture →

Réformer le collège est essentiel !

Publié le par
Répondre

Ecouter Patrick Figeac ici :                                           Lire sur son blog ici : éduquation 

      Il n’y a pas une réforme du collège mais deux projets. Le premier prévoit de donner davantage d’autonomie aux établissements pour organiser jusqu’à 20% de l’emploi du temps le travail en équipe ou les pratiques interdisciplinaires. Le second est une réécriture des programmes, mais, le débat s’est vite focalisé sur les classes bilangues , les langues anciennes alors que cette réforme pose une question centrale.

Comment faire bénéficier le plus grand nombre d’élèves de dispositifs qui, jusqu’à présent, étaient réservés à une minorité? Plus généralement, faut-il redonner à tous une chance d’éviter l’échec sans enlever aux meilleurs les ressources nécessaires à leur succès?

Continuer la lecture →

Jean ZAY, un grand ministre !

Publié le par
Répondre

Écouter ici :

      L’Education nationale a rendu hommage à quatre grandes figures qui ont fait leur entrée au Panthéon. Parmi elles, Jean ZAY, ministre de l’Instruction publique sous le Front populaire. Cet homme de conviction avait l’idéal républicain chevillé au corps ! C’est lui qui a étendu la scolarité obligatoire de 13 à 14 ans, lancé les classes de fin d’études en 1938, jeté les bases de l’ENA, du CNRS, du CROUS, des CEMEA et même du festival de Cannes !
Mais, Jean ZAY est aussi un réformateur, sa méthode est fondée avant tout sur l’expérimentation, il invite les enseignants à le faire au sein des classes d’orientation où se développent l’innovation, se mettent en place des méthodes de travail différentes … Continuer la lecture →

Pédophilie : l’école SE TAIT !! …

Publié le par
Répondre

  L’école , LA JUSTICE  aussi se taisent  sur  « les tournantes « , viols  et autres crimes !!

À écouter ici ♪ :

      De nombreux cas de pédophilie entachent le monde de l’éducation. Et, comme à l’accoutumée, le Ministère condamne ces actes odieux tout en soulignant qu’ils restent minoritaires et qu’il convient de ne pas jeter l’opprobre sur l’ensemble de la profession. Ce procédé vise avant tout à dédouaner l’institution scolaire de certains dysfonctionnements et d’en minimiser l’ampleur.

      Il est vrai que l’Education nationale ne sanctionne que très rarement celles et ceux qui dérogent à leurs obligations comme malheureusement elle ne reconnaît que peu souvent les mérites de celles et de ceux qui innovent, s’investissent dans l’ombre de leur classe. En fait, l’institution se protège et veut donner à l’opinion publique une image positive. Ce qui est dommage , c’est son indifférence à l’endroit des enfants qu’il s’agisse de la violence, du racket, du bizutage, du harcèlement. Tous ces dossiers sont des priorités tant que dure la pression médiatique et puis, lorsque les feux de l’actualité s’éteignent, la vigilance s’estompe peu à peu jusqu’au prochain fait divers.

      Les coupables sont sanctionnés, c’est normal, la justice doit punir durement celles et ceux qui enfreignent la loi, mais, souvent, trop souvent, les peines encourues par leurs auteurs permettent de taire la responsabilité de l’institution à l’encontre de ceux qui sont sacrifiés : les enfants!!!