Plan pauvreté par un président banquier !

Les grandes lignes du plan pauvreté en lien avec le milieu scolaire.

     Le minimum vital ne tient pas qu’à  avoir un « panier  minimal de possessions matérielles »  mais aussi et surtout à ÊTRE à l‘abri de le solitude et l’isolement, et  entretenir son aptitude à créer du LIEN !                                                                                  

Réactiver la créativité langagière en famille

   L’environnement relationnel dans lequel se développent les capacités comportementales et cérébrales de l’humain est prépondérant  pour le développement de son évolution, et ceci tout au long de sa vie d’ailleurs !

 S’exprimer et communiquer sont des besoins universels, équiper chaque être de ressources efficaces dès le plus jeune âge relève d ‘un bon sens  opérationnel qui trouve écho dans les travaux de recherche sociologique de Carlo BARONE, par exemple : Réduire les inégalités par la lecture familiale (sciences Po)

autres ressources à propos de la collaboration école-famille, académie de CAEN

 

Outils pour mieux passer de l’ école au collège

       Voici des outils   » fiches-actions « qui s’adressent à tous ceux concernés par le  passage de l’école au collège : pé-adolescents, parents, éducateurs et enseignants … Parviendront-ils à maîtriser le vrai fléau du harcèlement entre pairs qui sévit au sein de celui-ci, dont la responsabilité incombe aux « adultes« , ne l’oublions pas !

16 ans, majorité numérique

le blog éducation   :   16 ans, majorité numérique, cliquez ci-dessous !

L’usage du portable, de l’Internet et des réseaux sociaux chez les enfants et les adolescents est un sujet essentiel. Phénomène de société massif, en évolution rapide et dont nous ne mesurons pas encore tous les effets induits. D’où la tentation d’appliquer dans ce domaine comme dans d’autres, le principe de précaution.

En souhaitant fixer à 16 ans le seuil de « la majorité numérique », le gouvernement prend acte du cadre juridique adopté à l’échelle européenne en 2016 pour la protection des données personnelles. Lire la suite

Les contradictions du Ministre

Écouter ci-dessous  » Les contradictions du Ministre  »   lire dans le blog

         Le Ministre de l’Education nationale est en même temps habile et inquiétant. Il sait comment rassurer l’opinion en jouant systématiquement sur deux tableaux. La référence à l’école du passé, idéalisée et la modernisation du système grâce à la science, pourvoyeuse de certitudes dans un monde en perte de repères. Ainsi, il met en avant l’apport des neurosciences dans l’apprentissage de la lecture alors qu’elles ne peuvent résoudre la question du désir de lire et du plaisir de comprendre.

Lire la suite

La dictée à l ‘école

Ecouter ci-dessous  :                    Lire d’autres prologues dans le blog « éducation »

La dictée quotidienne en question

        L’école renforce les dispositions, les capacités dont les élèves sont porteurs en y entrant. De fait, quand les modes de socialisation familiale sont très proches de la socialisation scolaire le système est efficace. Quand ce n’est pas le cas, il amplifie au contraire les inégalités. Le coeur des difficultés à l’école se situe en particulier au niveau de la maîtrise du langage. Certains parents construisent avec leurs enfants un rapport au langage et au monde qui favorise le lien entre objet conceptuel et objet matériel et qui repose sur un questionnement permanent. On s’approprie d’autant mieux les savoirs qu’ils apportent des réponses aux questions que nous nous posons. Or, c’est la langue qui justement permet et favorise cette médiation. Mais l’école a une conception univoque de la langue, parfois très figée qui ne prédispose pas toujours à la construction de cette mobilité. Lire la suite