Orientation scolaire et inégalités

A propos de l’orientation scolaire et des inégalités, voici un interview d’Agnès VAN ZANTEN, sociologue de l’éducation.

Sur le même sujet  mais « vu de l’intérieur », un texte non sans humour d’ Alexandre LECOUILLARD : l’ humiliation

Inégalités sociales ? Solubles dès la maternelle !

À écouter en cliquant ci-dessous :

Les inégalités sociales solubles dés la maternelle

Réactiver la créativité langagière en famille

   L’environnement relationnel dans lequel se développent les capacités comportementales et cérébrales de l’humain est prépondérant  pour le développement de son évolution, et ceci tout au long de sa vie d’ailleurs !

 S’exprimer et communiquer sont des besoins universels, équiper chaque être de ressources efficaces dès le plus jeune âge relève d ‘un bon sens  opérationnel qui trouve écho dans les travaux de recherche sociologique de Carlo BARONE, par exemple : Réduire les inégalités par la lecture familiale (sciences Po)

autres ressources à propos de la collaboration école-famille, académie de CAEN

 

Avis de tempête !

Écouter ici le billet d’humeur :  avis de tempête  sociale !

      Le défilé du premier Mai dans la capitale a été éclipsé par les débordements qui ont eu lieu en marge de la manifestation. Les médias se sont alors immédiatement emparés de ces hyperviolences et n’ont parlé pendant plusieurs jours que de magasins détruits, d’abrisbus saccagés. Du coup, les rassemblements citoyens n’intéressaient pluis personne et pourtant ! Un profond désarroi monte du tréfonds du pays et c’est de cette colère qu’il aurait fallu écouter  et lui faire écho !

Carrière des femmes et rythmes scolaires

Une étude originale qui montre que la mise en place des rythmes scolaires a eu un léger impact sur le travail des femmes mais qui pointe surtout les grandes inégalités qui subsistent toujours entre hommes et femmes sur le marché de l’emploi !!!

Le principe du « en même temps en marche »

Écouter Patrick en cliquant ci-dessous :    lire dans le blog tous ses articles

       Le Ministre de l’Education nationale est un adepte du principe du « en même temps. Ainsi, permet-il aux communes qui le souhaitent de revenir à la semaine des 4 jours. Nous aurons donc sur le territoire des élèves qui auront des rythmes de travail différents. Sans évaluation préalable, bien entendu ; économies budgétaires d’abord!!

Second exemple: le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dont l’objectif était un meilleur suivi des élèves de CP/CE1, mesure unanimement appréciée. Le Ministre a décidé d’en supprimer unilatéralement la moitié, préférant des dédoublements de classes. Deux types de prise en charge différents vont cohabiter, là encore pour de simples raisons de moyens …  Lire la suite

L’école et la politique

Écouter Patrick ici, L’école et la politique

          L‘intérêt que l‘école revêt dans cette campagne électorale est inversement proportionnel aux réactions épidermiques qu’elle déclenche à chaque changement de virgule dans les programmes scolaires, publication des classements internationaux alarmistes, disparition suspecte d’accent circonflexe dans la grammaire française … sans parler de la notion de prédicat qui a suscité beaucoup de réactions hostiles. Nous subissons ainsi des polémiques stériles comme si  notre école sonnait le glas de notre civilisation, oubliant au passage qu’elle peut être aussi un puissant levier d’évolution collective ! Lire la suite

La fabrique des inégalités

       C’est devenu désormais une classique: « La géographie de l’école » vient d’être rendue publique. Nous y apprenons que tous les territoires ne sont pas traités équitablement, ce qui génère, in fine, des disparités dans la réussite des élèves.

Écouter Patrick ici : La fabrique des inégalités

      C’est un constat sur l’école que personne ne peut ignorer. Tous les observateurs du système éducatif, toutes les évaluations tant nationales qu’internationales ne cessent de le répéter : l’école française est inégalitaire et le fossé ne cesse de se creuser entre une élite aux résultats toujours en progression et des enfants socialement défavorisés toujours plus nombreux à subir l’échec scolaire. Lire la suite

Le collège unique réduit les inégalités

Il ne les gomme pas complètement sans doute, mais démocratise l’accès aux savoirs.

Au moment où les positions politiques sur l’école se durcissent, il est judicieux de lire l’interview   accordée au Point  par   Nathalie   MONS que   vient de reprendre le   Café pédagogique.