Le principe du « en même temps en marche »

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       Le Ministre de l’Education nationale est un adepte du principe du « en même temps. Ainsi, permet-il aux communes qui le souhaitent de revenir à la semaine des 4 jours. Nous aurons donc sur le territoire des élèves qui auront des rythmes de travail différents. Sans évaluation préalable, bien entendu ; économies budgétaires d’abord!!

Second exemple: le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dont l’objectif était un meilleur suivi des élèves de CP/CE1, mesure unanimement appréciée. Le Ministre a décidé d’en supprimer unilatéralement la moitié, préférant des dédoublements de classes. Deux types de prise en charge différents vont cohabiter, là encore pour de simples raisons de moyens …  Lire la suite

L’école et la politique

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          L‘intérêt que l‘école revêt dans cette campagne électorale est inversement proportionnel aux réactions épidermiques qu’elle déclenche à chaque changement de virgule dans les programmes scolaires, publication des classements internationaux alarmistes, disparition suspecte d’accent circonflexe dans la grammaire française … sans parler de la notion de prédicat qui a suscité beaucoup de réactions hostiles. Nous subissons ainsi des polémiques stériles comme si  notre école sonnait le glas de notre civilisation, oubliant au passage qu’elle peut être aussi un puissant levier d’évolution collective ! Lire la suite

La fabrique des inégalités

       C’est devenu désormais une classique: « La géographie de l’école » vient d’être rendue publique. Nous y apprenons que tous les territoires ne sont pas traités équitablement, ce qui génère, in fine, des disparités dans la réussite des élèves.

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      C’est un constat sur l’école que personne ne peut ignorer. Tous les observateurs du système éducatif, toutes les évaluations tant nationales qu’internationales ne cessent de le répéter : l’école française est inégalitaire et le fossé ne cesse de se creuser entre une élite aux résultats toujours en progression et des enfants socialement défavorisés toujours plus nombreux à subir l’échec scolaire. Lire la suite

Le collège unique réduit les inégalités

Il ne les gomme pas complètement sans doute, mais démocratise l’accès aux savoirs.

Au moment où les positions politiques sur l’école se durcissent, il est judicieux de lire l’interview   accordée au Point  par   Nathalie   MONS que   vient de reprendre le   Café pédagogique.

Rapport sur l’éducation à la sexualité

           Inégalités, stéréotypes encore marquées, violences accrues, telles sont les grandes lignes du rapport sur l’éducation à la sexualité qui vient de paraître. Education curieusement absente des nouveaux programmes !

À découvrir ici !

Interrogation autour du numérique

Interrogations autour du numérique dans l’enseignement

        Selon l’enquête PISA, 96% des élèves de moins de 15 ans disposeraient d’un ordinateur à la maison. La fracture numérique aurait- elle disparu ? Dans ces conditions, les compétences scolaires s’amélioreraient-elles ? Oui, la France figure dans le peloton de tête aussi bien en lecture qu’en mathématiques. Nos résultats sont même meilleurs que dans les exercices traditionnels papier-crayon.

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Devoirs à la maison et inégalités

Et si les devoirs donnés à la maison étaient contre-productifs ? S’ils aggravaient les inégalités scolaires ? C’est ce qui ressort de cette étude !!!

Existe-t-il un lien entre le temps passé aux devoirs et la réussite scolaire? Il semble que oui, selon Claude LELIEVRE …