Habitat participatif : 3 sites à Paris pour une 1ère expérimentation !!!

Un article à découvrir ici , publié par Univers Nature  et un site mis en place par la Mairie de Paris 

Vieux bâtiments agricoles ou industriels, c’est un moyen généreux et ingénieux

de ne pas laisser un bâti inutilisable !

En savoir plus sur la Loi ALUR  et l’habitat participatif

L’ Europe a besoin de nous !

Le prologue de Patrick FIGEAC est ici : l’ Europe a besoin de nous !! ♪

Une Nouvelle Donne  ?

Nouvelle conscience !!!

       Le 25 mai, lors des élections européennes, les Français ont placé l’extrême droite en tête de ce scrutin .  Ils ont pris le risque de se lancer dans une aventure périlleuse, à l’issue incertaine. Les motifs d’insatisfaction sont nombreux et l’Ecole est concernée indirectement par les résultats de ce vote contestataire.

    D’abord, parce qu’enseigner l’Europe est difficile pour les professeurs, car c’est travailler sur un sujet délicat qui fait débat dans notre société, c’est s’interroger sur ses « limites » en tant que continent, c’est réfléchir sur ce qui peut contribuer à fonder une « identité européenne ». .En réalité, c’est à la fois un déficit d’informations, une certaine méfiance sur un sujet éminemment politique, un manque de visibilité qui empêchent souvent le corps enseignant de donner à l’Europe la place qu’elle mérite.

     D’autre part, ce sont majoritairement les jeunes, les chômeurs, les classes populaires qui ont choisi le vote extrême. L’Ecole doit s’interroger sur les sorties sans qualification, sur les évaluations qui, au lieu de soutenir, d’encourager les élèves ne pointent que leurs insuffisances. Les 150 000 sorties sans diplôme qui arrivent chaque année sur le marché de l’emploi constituent la face sombre d’un système éducatif qui a du mal à se réformer et alimente du même coup le désarroi, la colère, le dépit, la résignation de celles et de ceux qui se retrouvent en marge de la société.

     Evidemment, l’Ecole ne porte pas la responsabilité de ce « tsunami » électoral, elle a cependant sa part de travail à fournir si nous voulons que la France retrouve la place qu’elle mérite en Europe et dans le monde ! …

Rentrée 2014 : mauvais départ ?…

Rentée scolaire 2014 :  départ  un jour plus tard !

      Monsieur le Ministre de l’Education Nationale n’a pas le beau rôle. Il vient en effet de décider le report de la date de rentrée du 29 août au 1°septembre pour les enseignants, le 2 septembre pour les élèves. Pourquoi avoir pris une telle décision?

Monsieur le Ministre évoque des difficultés organisationnelles ( ?? ) de nature à compromettre l’accueil et la prise en charge d’un nombre important de nouveaux personnels mais cet argument n’est guère plausible. Il nous faut chercher d’autres explications …

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Préparation de la rentrée scolaire 2014

    Le Ministère vient de publier la traditionnelle circulaire de rentrée qui fixe les grandes lignes de la politique éducative pour tous les niveaux d’enseignement .

   Loin d’être un inventaire à la Prévert, ce texte ambitieux vise en premier lieu à lutter contre les inégalités scolaires. Alors, voeu pieux ou réaliste ? L’avenir le dira ! …

À découvrir ici !

Mais où est la réussite éducative ?

         Disparue de l’organigramme du gouvernement, la réussite éducative aurait-elle vécu? Le bilan est pourtant positif : individualisation des réponses aux problèmes rencontrées par un nombre croissant de jeunes, ouverture de l’école aux parents, partenariat renforcé avec le tissu associatif et les institutions, lutte contre les discriminations.Tous ces acquis concentrés sur les quartiers sensibles auraient même pu être élargis à l’ensemble du territoire. Mais voilà, le manque de moyens, les corporatismes, les craintes des professionnels ont eu raison d’un dispositif de nature à transformer en profondeur notre système éducatif. Car il s’agit bien de changer de regard sur l’enfant, de repenser l’acte d’enseigner au-delà de la transmission des savoirs, d’ouvrir les fenêtres de l’école sur le monde, de développer l’esprit critique et la créativité.

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Apprendre à apprendre ! …

       Le regard éclairé d’un historien de l’éducation, Claude LELIEVRE autour d’un concept central de l’école du socle :  «  Apprendre à apprendre  » !!

À découvrir ici ! publié par l’Express

 

    

Économie politique

Écouter le billet, à propos d’économie politique :

 ALSTOM and cie !

Retrouvez ici la page dédiée   » Culture, économie, société à vivre  »

onglet « NOUVEAU MONDE » >> Citoyenneté culturelle 

Le vrai visage de l’éducation prioritaire

   À écouter ici : le vrai visage de l’éducation prioritaire  ♪

          Disons-le très clairement : l’éducation prioritaire en France n’existe pas !

     Le terme « prioritaire » n’a  en effet du point de vue juridique aucune valeur particulière. Pourtant, les slogans qui ont accompagné la mise en oeuvre de cette politique sont encore dans toutes les mémoires : « donner plus à ceux qui ont moins », « discrimination positive », « réussite pour tous ». A regarder de plus prés, nous prenons conscience de l’écart qui existe entre les textes règlementaires et la réalité du terrain !!!!

Les subventions de l’Etat ne sont pas plus importantes dans les collèges situés en ZEP à l’exception des bourses nationales. Pas de dotation spécifique non plus pour le budget de ces établissements. Au final, les recettes sont plus importantes pour les collèges hors ZEP. Lire la suite