Des élèves livrés aux géants du Net !

Écouter Patrick ici :     lire son blog sur l’éducation

Depuis longtemps, l’Education nationale encourageait les établissements scolaires à recourir aux espaces numériques de travail indépendants et sécurisés. Ces outils permettaient d’accéder à certains services en utilisant un pseudonyme. Les géants du Net, les fameux GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) en étaient écartés, il s’agissait avant tout de protéger les données sur les élèves que ces mastodontes recueillent !

Or, depuis peu, un pas a été franchi, les chefs d’établissements sont autorisés, voire incités à y avoir recours. En échange de produits spécialement dédiés à l’éducation à titre gracieux, ces entreprises vont avoir accès entre autres à l’identité des jeunes utilisateurs, avec leurs résultats scolaires, leur historique de navigation et de recherche. Elles pourront ainsi vendre de la publicité ciblée, ou revendre tout simplement ces données brutes à des tiers, base du modèle économique de ces géants du Net. Lire la suite

Les programmes détaillés pour le numérique des candidats à la présidence

Nous vous invitons à prendre connaissance des programmes détaillés des candidats à la présidence française, pour le numérique, via ce lien vers                  l’ ina-global.

Site de jeux éducatifs

Nous vous signalons ce site de jeux éducatifs. Éduquons nos enfants à la diététique médiatique ;  c’est plus qu’une recette, une façon de préserver sens critique et  santé mentale !

La folie pokémon

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                                            La folie pokémon     –     lire dans  le blog  » éducation »

Sortis à la fin des années 90, et pas du tout démodés, bien au contraire, les Pokémons, ces petits monstres ont la côte ! Remis au goût du jour par une technologie qui superpose des éléments virtuels avec la réalité, ce jeu disponible dans 48 pays touche un immense public, grâce en particulier aux réseaux sociaux. Pokémon Go ressemble à une immense chasse au trésor qui se mène à plusieurs. Faut-il s’en réjouir ou y voir au contraire une régression intellectuelle partout sur la planète ?  Lire la suite

Vers la disruption …

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         Nous sommes des humains qui évaluons notre vie à partir de l’effet que nous produisons sur les autres. C’est cette reconnaissance qui nous donne le sentiment d’exister. Pour cela, nous avons besoin de recevoir un savoir pour le redonner à quelqu’un d’autre. Nous sommes des passeurs de sens en quelque sorte. Tout système social est constitué de savoirs : savoir-être, savoir-faire, savoir-vivre, savoirs académiques. Or, le capitalisme consumériste et pulsionnel a contribué à détruire insidieusement tous les circuits de transmission, par le biais des médias de masse d’abord, des réseaux sociaux ensuite et très récemment du big-data.   Lire la suite

Et si les élèves créaient des galeries d’art ?

         Une initiative intéressante initiée par un professeur de philosophie qui concilie sa discipline avec les oeuvres d’art et l’utilisation intelligente du numérique. Un exemple à suivre et à généraliser !

Génération Z

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     Vous avez aimé la génération Y, celle qui conteste les hiérarchies et veut toujours connaître le pourquoi du comment ? Vous allez adorer la génération Z, ces ados nés dans les années 1990, âgés aujourd’hui de 15 à 25 ans.

Ce sont les « digital natives » qui ont toujours connu le portable et Internet. Nourris à l’IPad, à Netflix, ils n’allument la télévision que pour le direct, téléphonent peu, communiquent surtout par SMS et Snapchat, prennent leurs cours sur tablette, flirtent via des applis.  Lire la suite

Le numérique est-il la solution ?

      Le rapport  que l‘Institut Montaigne vient de faire paraître est un vibrant plaidoyer en faveur du numérique, notamment pour le primaire. André TRICOT nuance ses effets dans un entretien accordé au Café Pédagogique.