Protégeons nos enfants !

(1:00 à 4:39 )Révélations sur la pédophilie de Pierre BERGÉ, magnat de la mode

À écouter ici : Protégeons nos enfants de la pédophilie ambiante !!!!

COMMENT  après, avec un tel traumatisme,  retrouver LA  PAIX ??   Lire la suite

L’enfant face à la fin de vie

Écouter ci-dessous : L’ enfant à l’épreuve de la fin de vie

Pour l’enfant, la fin de vie et la mort d’un proche sont plus difficiles à appréhender que pour un adulte. Il est en effet plus vulnérable, moins autonome, et dispose de moins de ressources pour cheminer sur le plan psychique. D’où l’importance de nommer ce qui arrive pour l’aider à donner du sens à cet événement. Il a aussi besoin d‘être reconnu dans ce qu’il vit personnellement et en tant que membre de la famille à part entière. Vivre et partager ensemble l’épreuve tout en permettant à chacune et à chacun de faire face individuellement.

        L’adulte n’a pas à cacher sa tristesse. S’il extériorise ses émotions, l’enfant peut s’autoriser à s’exprimer, à pleurer. Quel que soit son âge,l’enfant bien accompagné durant la perte d’un être cher fait l’expérience qu’il n’est pas seul. Il sait qu’il peut compter sur quelqu’un. Sa souffrance est prise en considération. Lire la suite

Apprenons à tout âge !

Écouter le prologue de Patrick ici : Apprenons à tout âge !    -> le blog éducation

       Les enfants découvrent le monde et, stimulés par la curiosité, s’interrogent. Ils perçoivent, mémorisent, catégorisent à une vitesse stupéfiante. Certains apprentissages requièrent de l’aide, d’autres se font en imitant, d’autres enfin se réalisent spontanément.

Apprendre demeure encore aujourd’hui un mystère et pourtant, c’est le phénomène le plus courant et le plus extraordinaire qui soit et qui se poursuit tout au long de la vie. Lire la suite

Le monde des ados

Écouter Patrick ici :   Le moment adolescent                 le blog éducation

         Nous les croyons inconscients, intempestifs, passionnés, irascibles, instables mais une récente étude de l’université de Pennsylvanie démontre que nos ados ne sont pas aussi irrationnels que nous ne le pensions. Au contraire, ils seraient en quête d’inédit, d’expériences pour se sentir pleinement vivants, heureux et conscients du monde qui les entoure. Ainsi, l’adolescence ne serait pas un temps de passage mais un temps d’arrêt. Un temps où nos jeunes découvrent à la fois le poids de leur finitude et du réel. Impression, oppression, dépression s’entremêlent alors et la réalité s’arrange pour s’insinuer entre ces mots. Dès lors, l’adolescent fait l’expérience de la dette intenable et de son impossible acquittement.
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Les ambiguïtés du ministre

Écouter  Patrick ici :

            La rentrée scolaire ne s’effectue pas sous les meilleurs auspices pour les classes défavorisées. En effet, le rétablissement des classes de latin, des sections européennes sont de bien mauvais signes pour lutter contre les inégalités.Le Ministre donne le sentiment de piloter à vue ; ainsi, il affirme prendre en compte les données de la science mais défend le redoublement, il se dit favorable à l’égalité mais reconstitue les filières qui la contredisent dans les faits. Par ailleurs, le message envoyé sur les rythmes scolaires est difficilement compréhensible. Sans concertation, sans évaluation, sans s’inquiéter de l’investissement du monde associatif ni du préjudice causé, le Ministre défait une réforme, pourtant porteuse d’espoir pour les plus fragiles. Lire la suite

Rentrée = nouveauté ?

Écouter Patrick ici :     Rentrée = Nouveauté ? 

  •    Voilà qui évoque le souvenir des tabliers neufs des rentrées des classes  70’s !
  • en Bonus, un interview de Patrick Figeac  qui nous parle d’école et société , et PÔLES IDÉES  ( au micro d’Espoir FM, radio libre en Lot et Garonne, à L’alternatiba 2016, Grateloup -St Guérand)

 

Prudence scolaire

Écouter Patrick ici :    Prudence scolaire, prudence de rentrée  …

Lire  avec son blog «  »agir »:

         En chacune et chacun d’entre nous sommeille un Ministre de l’Education nationale car nous avons toutes et tous des idées pour transformer l’école. Ce qui surprend avec Jean-Michel BLANQUER , c’est la rapidité avec laquelle il a voulu appliquer ses réformes.   Le « Mammouth » est plutôt habitué à aborder sa rentrée en douceur. Là, en trois mois de vacances, il a fallu se préparer à dédoubler les classes de CP en REP, à faire marche arrière sur les rythmes scolaires, à retrouver les classes bilingues et les langues anciennes. Le Ministre veut vite tourner le dos aux réformes initiées par son prédécesseur, et envoyer des signes forts à un électorat plutôt réticent aux idées de gaucheLire la suite

Le principe du « en même temps en marche »

Écouter Patrick en cliquant ci-dessous :    lire dans le blog tous ses articles

       Le Ministre de l’Education nationale est un adepte du principe du « en même temps. Ainsi, permet-il aux communes qui le souhaitent de revenir à la semaine des 4 jours. Nous aurons donc sur le territoire des élèves qui auront des rythmes de travail différents. Sans évaluation préalable, bien entendu ; économies budgétaires d’abord!!

Second exemple: le dispositif « Plus de maîtres que de classes » dont l’objectif était un meilleur suivi des élèves de CP/CE1, mesure unanimement appréciée. Le Ministre a décidé d’en supprimer unilatéralement la moitié, préférant des dédoublements de classes. Deux types de prise en charge différents vont cohabiter, là encore pour de simples raisons de moyens …  Lire la suite