Préconisé par les uns, rejeté par les autres, le cours magistral a-t-il un avenir à l’université ? Oui, à condition d’être plus vivant disent les étudiants !
Le cours, mais aussi la conférence ont-ils un impact appréciable par leurs auditeurs ? Oui mais, selon quels critères ? …
Comment aider les élèves à démêler le vrai du faux avec toutes les informations qui passent sur la toile ?…. Une enseignante propose de sensibiliser les élèves et livre sa progression.
Ge guide proposé par le » café pédagogique »
Voici le dernier billet de Philippe MEIRIEU publié
dans le Café pédagogique.
Réactions de Claude LELIEVRE, historien de l’éducation à propos de l’enseignement du fait religieux.
Écouter ici : ♪ Médecine du travail
La médecine du travail et l’Education Nationale
La médecine du travail est vraiment le parent pauvre de l’Education nationale. Nombreux sont les enseignant(e)s qui n’ont eu recours à ses services qu’au moment de leur embauche. Savez- vous qu’il n’y a que 68 médecins pour suivre 1 million de salarié(e)s, faites le calcul, 1 pour 15360 adultes. Pourtant, les textes imposent une surveillance des agents et une visite au moins tous les cinq ans. Mission impossible !!! Mais, ce n’est pas tout. Comment assurer dans ces conditions la surveillance médicale des personnels exposés à des risques ? Situation plus fréquente qu’on ne le croit à l’Education nationale. L’exposition à l’amiante par exemple ne fait l’objet que d’un suivi très parcellaire. La médecine de prévention ensuite n’arrive pas à répondre aux obligations légales. Des professeurs partent à la retraite sans avoir pu prendre connaissance des risques encourus pendant leur carrière. La gestion des problèmes psycho-sociaux, harcèlement, déqualification professionnelle très fréquente au sein du système éducatif est souvent rejetée voire niée par le Ministère.
Ne soyons pas trop critiques. L’amélioration de la surveillance des agents est désormais une priorité. Le plus urgent est de recruter des médecins de prévention. Une vingtaine a été embauchée depuis 2011. La charge de travail est lourde et le salaire peu attractif.
Le bien-être des professeurs est pourtant essentiel pour rendre l’Ecole bienveillante ! L’éducation à la santé concerne tous les acteurs du système éducatif. C’est une mission primordiale qui devrait faire l’objet de toute l’attention des gestionnaires de la Rue de Grenelle. Le plus dur reste à faire !!!!
Publiée par le Centre de Recherche en éducation de Nantes, voici en téléchargement une étude trés intéressante sur le décrochage et les profils des décrocheurs.
Le fichier est ici !
« Recherches en éducation » propse des articles qui intéresseront les acteurs de l’école, en particulier un qui concerne le rôle des pairs dans le décrochage.
Prof, un métier dangereux ? Non, au-delà du fait divers tragique qui s’est déroulé récemment à Albi, les meurtres d’enseignants sont, fort heureusement exceptionnels et les agressions physiques demeurent rares. Mai le métier est devenu stressant, exposé à la violence sociale, réceptacle de toutes les frustrations accumulées en ces périodes de crise. Le temps est loin où l’école était une forteresse, un havre de paix où les élèves venaient pour apprendre, protégés des maux de la société. Désormais, les établissements scolaires, particulièrement ceux implantés dans les quartiers difficiles subissent les contrecoups de leur environnement : intrusions, règlements de compte aux abords de l’école, etc ….
Il est aussi admis que les élèves arrivent en classe avec leur histoire et leur problème, que l’institution scolaire ne peut pas vivre à l’écart de la société. Deux études éclairent de manière instructive la perméabilité de plus en plus grande de l’ Éducation Nationale au climat social. Il en ressort que si l’école est loin d’être à feu et à sang, les enseignants font un métier de plus en plus difficile, prenant de plein fouet les tensions et les attentes déçues.
Si les violences physiques à l’encontre des personnels sont peu fréquentes (0,6% déclarent avoir été agressés dans l’exercice de leur fonction), ils sont en revanche 12% à être la cible d’insultes et de menaces. Dans sept cas sur dix, ils sont vilipendés par les adultes dans le primaire, par les élèves dans le secondaire. Les femmes-profs ne sont pas plus visées que les hommes par contre, les jeunes sont beaucoup plus bousculés que les séniors, affectés souvent dans des établissements plus calmes en raison de leur ancienneté.
Concernant les professeurs des écoles, les blessures avec arme, comme à Albi, représentent 0,04% des incidents rapportés contre 35,8% pour les injures et 17,1% pour les menaces.
Comment atténuer cette violence sous-jacente et adoucir le climat scolaire? Les enseignants évoquent le sentiment de ne pas être respectés, ,reconnus , pris au sérieux en tant que professionnels. Au-delà des statistiques, c’est bien un malaise qui s’exprime au sein d’une profession convaincue de ne plus avoir la considération qu’elle mérite et impuissante face à une autorité qui se délite.
Une lette de Jean-JAURES parue dans » la Dépêche « du 15 Janvier 1888.
La jeunesse pensante … et le peuple :
Lire Jean JAURES sur le blog de Patrick FIGEAC
Original et innovant cet outil mis au point par des chercheurs de l’Université de Rennes !!
Conçu à la fois pour détecter et remédier aux difficultés de lecture dont nous savons qu’elles impactent lourdement la scolarité de certains élèves, ce module semble être d’une grande utilité pour le corps enseignant …