C’est bien connu ; plus un élève passe du temps en classe, meilleur sont ses résultats. Une étude ne corrobore pas cette évidence ; encore faut-il que l’enseignement soit efficace !
Allonger le temps en classe pour mieux réussir ?
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Médiations des savoirs : quel avenir pour le cours magistral ?
Préconisé par les uns, rejeté par les autres, le cours magistral a-t-il un avenir à l’université ? Oui, à condition d’être plus vivant disent les étudiants !
Le cours, mais aussi la conférence ont-ils un impact appréciable par leurs auditeurs ? Oui mais, selon quels critères ? …