L’analyse du CNESCO
à découvrir via le café pédagogique
Le bien-être à l’école
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Archives par mot-clé : école
Quand le patronat joue au cancre !
Écouter Patrick Figeac ici : Quand le patronat joue au cancre !
Quand le patronat joue au cancre … 30/09/2017
Plus de doutes, le Medef se sent pousser des ailes et n’hésite pas à se lâcher brutalement, jugez plutôt ! Lors d’une de ses dernières offensives de communication, il déclarait dans un visuel accompagnant un manifeste. « Si l’école avait fait son travail, j’ aurais un travail ! » , le tout en lettres de couleur vives. Passe la pauvreté de la rime, c’est surtout celle du niveau intellectuel de l’auteur du slogan qui pose question ! Ainsi, l’école serait la cause du chômage massif qui touche près de 10% de la population active française ? Les délocalisations, les licenciements boursiers, le refus d’investissement des grand groupes, la prédation des actionnaires, les politiques d’austérité ne joueraient donc aucun rôle dans les pertes d’emploi ?
Bigre, la ficelle est un peu grosse, ne croyez-vous pas ?
Certes, il est facile de désigner des ainsi un bouc émissaire et malheureusement l’école fait souvent les frais des rancoeurs de certains groupes sociaux.
Face aux réactions indignées d’enseignants qui se sont sentis méprisés, insultés par cette diatribe, le patronat assume argant que ce n’était pas une provocation mais une occasion de susciter le débat et d’ajouter que l’école pouvait mieux faire, pour ne plus avoir 25% de jeunes au chômage.
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Bien-être à l’école : en finir avec le bizutage !
L’étude PISA, après avoir porté sur le bien-être des élèves français à l’école, a fait des recommandations, les voici , parues en Avril 2017 dans le café pédagogique. Mais qu’en est-il des jeunes adultes, à peine majeurs et qui assistent dès leur arrivée dans l’enseignement dit « super supérieur » à des mises en scènes publiques de harcèlement via des désignés , voire d’office ( handicapés ..;( ) etc … Ecole de vétérinaire, des arts et métiers bref, c’est suffisant 2 témoignages directs de vie brisée, sinon supprimée sans que justice , jamais ne soit établie, comme si, le déni du silence,
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Refonder l’école : comment ?
Refonder l’école : oui mais comment ?
Écouter Patrick : lire son blog
Qu’est-ce-qui vaut la peine d’être enseigné aujourd’hui ? A l’heure de la mondialisation, face à la montée de l’individualisme social qui gangrène notre société, devant la montée des logiques ségrégatives et des inégalités, quand les élèves passent plus de temps devant les écrans que devant leurs enseignants, quand la transmission scolaire est remise en cause par la concurrence des médias, quand la pulsion consommatrice se substitue à la construction du désir, comment identifier ce qui pourrait nous unir et nous libérer? Continuer la lecture
Chantiers pour l’école du nouveau Président
Écouter ici le billet d’humeur du 17 Mai 2017 … et appréciez vous-mêmes …
Le nouveau Président de la République veut faire de l’éducation une « priorité du quinquennat » en réformant d’abord l’éducation prioritaire. Bonne idée, en apparence. Qui pourrait en effet s’opposer à la réduction des effectifs dans les classe de CP-CE1? Oui, mais où trouver les enseignants que nécessite cette mesure ? En puisant dans le vivier des maîtres surnuméraires qui oeuvraient jusqu’à présent dans le dispositif « Plus de maîtres que de classes »? Sans parler des efforts demandés aux communes pour la construction de nouveaux locaux en période de restrictions budgétaires !!! Un classique de l’ Education nationale : lancer une réforme pour la supprimer ensuite par décision politique sans évaluation. Continuer la lecture
Reconstruire notre école, l’urgence d’aujourd’hui !
Ecouter Patrick ici : Reconstruire notre école !
Face à la montée des inégalités, il est plus que jamais urgent d’investir dans l’éducation, en particulier dans les établissements les plus défavorisés en proportionnant? par exemple? leur dotation au niveau social des élèves qu’ils scolarisent. Mais, cet effort sera insuffisant s’il ne s’accompagne pas d’un véritable renouveau pédagogique qui permette, entre autre, de relier les activités scolaires aux savoirs qui ont permis aux humains, tout au long de leur histoire, de s’émanciper. Continuer la lecture
Aide aux devoirs, prenons le temps !
Écouter Patrick ici : lire son blog
Interdits en principe depuis 1956, les devoirs à la maison n’ont en réalité jamais disparu. De nombreuses études ont montré que cette pratique était de nature à renforcer les inégalités scolaires mais aucun ministre n’a véritablement voulu y mettre un terme tant le sujet est sensible.Or, le nouveau locataire de la rue de Grenelle, conscient de certaines dérives, propose une toute autre alternative : faire effectuer les devoirs au sein même de l’école !!! L’idée est séduisante mais qui va prendre en charge cette activité? Les enseignants ? les assistants d’éducation? Des bénévoles ? Des retraités? Si cette tâche est confiée à des personnels de surveillance, nous serons moins dans une logique de compensation et d’aide. Nous savons bien que l’impact est bien meilleur quand elle est effectuée par des professeurs.
Sur place !
Écouter Patrick ci-dessous, lire son blog ici
C’est un constat que chacune et chacun d’entre nous peut faire en regardant vivre le microcosme politique français qui a toujours adoré élaborer des textes mais se moque bien de savoir s’ils sont efficaces ou correctement appliqués. En matière éducative, il n’aura fallu que quelques semaines pour retrouver les bons vieux réflexes de la politique. Les deux premières décisions du tout nouveau Ministre de l’Education nationale sont, à cet égard, un modèle du genre ! Continuer la lecture
La revue « Apprentissages »
Extraits de la nouvelle revue pédagogique belge « Apprentissages » avec un article sur les classes au Bhoutan, » le pays du bonheur ? «
» L’école pour demain » d’après le nouveau Ministre
« L’école pour demain », c’est le titre du livre qu’a publié Jean-Michel BLANQUER, nouveau Ministre au début de l’année eu sur lequel s’est appuyé Emmanuel MACRON pour construire son programme. Le Café pédagogique publie un entretien avec celui qui a maintenant entre ses mains le destin de l’École.