Un article à propos du dernier ouvrage d’Azziz JELLAB.
Bienveillance et bien-être à l’école !
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Archives par mot-clé : bien-être
OSER le bien-être au collège !
Oser le bien-être au collège, édition » Le coudrier »
Sur le terrain, Oser moduler quelques freins – accélérateurs autour ce bien-être nécessaire et tellement perceptible lorsqu’il est absent d’un quelconque climat …
Le bien-être à l’école
L’analyse du CNESCO
à découvrir via le café pédagogique
La revue « Apprentissages »
Extraits de la nouvelle revue pédagogique belge « Apprentissages » avec un article sur les classes au Bhoutan, » le pays du bonheur ? «
Un débat public sur les rythmes SVP !
Le bien-être des enfants, et donc l’efficience du temps passé à l’école, tel est le sujet de ce texte très bien documenté de Claire LECONTE, chronobiologiste qui reprend les travaux de notre ami regretté Guy VERMEIL qui a passé sa vie à se battre pour la cause des enfants.
L’école, lieu d’épanouissement ?
Écouter le prologue ici ♪ :
Oui LE BONHEUR À L’ÉCOLE EXISTE : Regardez « Touche pas à mon école » … et partagez leur pétition 😉
Voici une courte vidéo très réussie par une éco-école rurale qui ne veut pas fermer car c’est tout un projet vert et vers demain qui serait vidé de son sens et ses forces vives !!
Climat scolaire et bien-être à l’école
Une série de réflexions sur un thème central aujourd’hui dans nos écoles, mais aussi des pistes pour agir !
Cliquez Climat scolaire pour découvrir démarches et outils offerts par le Ministère autour de ce sujet crucial, quand même !
Nous ne voulons pas qu’une économie de la croissance !
Bien-être des enfants dans les pays riches : des progrès en péril ?
La France a encore des progrés à faire en comparaison avec les autres Nations industrialisées. L’enseignement secondaire où elle régresse, le nombre d’adolescents qui ne sont ni à l’école ni au travail et surtout la consommation d’alcool et d’addictions à la drogue qui augmente dangereusement chez les jeunes.
Message de l’ Unicef
Le bien-être à l’école
Une note du centre d’analyses stratégiques montre qu’un élève sur deux a l’impression que les enseignants ne s’intéressent pas à son bien-être.