Grande difficulté scolaire : plus de prévention, de concertation, de formation

Grande difficulté scolaire plus de prévention … ♫

            Grande difficulté scolaire : plus de prévention, de concertation, de formation !

         Le rapport sur le traîtement de la grande difficulté scolaire était trés attendu. Il faut dire que la France, avec 8% d’élèves concernés est trés mal classée . Ce taux a même doublé depuis les années 2000. A l’école primaire comme au collège , les professeurs semblent démunis face à la montée de ces échecs massifs. Pourtant, les dispositifs d’aide (réseaux d’aide, SEGPA, classes-relais…etc) représentent 17 000 emplois. Le redoublement, jugé inefficace à peu prés autant. Deux milliards d’euros au total sont ainsi mobilisés pour soutenir 10 à 20% de la population scolaire. La moitié de ces crédits ne semblent pas servir à grand chose.

Les auteurs sont par ailleurs surpris du nombre d’élèves qui vivent  dans des conditions douloureuses et, parfois, d’une extrême gravité.Nombreux sont celles et ceux qui ne disposent pas de lieu pour apprendre, lire, réviser et qui ne sont ni aidés, ni encouragés !  Continuer la lecture

Alternatives municipales : vers des communes … en transition

Nous vous   conseillons  cette  brochure publiée par Attac, avec des propositions concrètes et qui nous concernent  … pour un possible nouveau  monde !!

                         LE POUVOIR D’ UNE MUNICIPALITÉ EST BIEN RÉEL !!!

    À  découvrir ici !

 un exemple  d’outil fédérateur d’écologie et justice sociale,  au Pays basque :

qui est Bizi ?

La colère gronde dans les établissements …

   La colère monte dans les établissements …

la colère monte dans les établissements

         Les dotations globales horaires c’est à dire les moyens humains alloués aux collèges, lycées sont actuellement en discussion dans les établissements dans une ambiance morose. Les enseignants expriment leur mécontentement devant la baisse quasi générale des supports budgétaires et craignent une dégradation de leur condition de travail. Avec la suppression de dédoublements, des effectifs chargés, difficile de mettre en oeuvre une pédagogie innovante. Monsieur le Ministre a-t-il encore les moyens de la refondation qu’il a souhaité impulser ?

      L’heure est désormais aux restrictions, à la réduction de la dépense publique.   Continuer la lecture

Offensive malsaine contre l’école

VENDREDI 31 JANVIER 2014

♪ L’offensive contre l’école

                  Offensive malsaine contre l’école

       L’initiative lancée au nom de la lutte contre « les théories du genre » en milieu scolaire ( ???? )  a abouti à ce que des parents ne conduisent pas leurs enfants à l’école pour une journée.  Personne, ni les autorités, ni les observateurs ne s’étaient doutés de l’importance de cette action. Preuve qu’Internet et les réseaux sociaux ont une capacité de mobilisation qui bouleverse en profondeur le fonctionnement de la vie publique !! Continuer la lecture

La question laïque au coeur de l’école

                                      La question laïque au coeur de l’école.

          Notre école a une conception de l’intégration qui repose souvent sur l’uniformité. Parents et elèves n’ont pas de droits réels dans une institution qui se veut étanche. Imprégnée encore de valeurs chrétiennes, elle a bien du mal à accepter l’hétérogénéité  et la diversité. Pendant de longues années, elle a pu ainsi écarter une bonne proportion d’élèves sans trop de difficultés, il est vrai qu’à l’époque, l’appartenance sociale dictait généralement le parcours des jeunes écoliers.

Continuer la lecture

Décrochage, à qui la faute ?

            ♫    Décrochage à qui la faute ?! …

Voici le prologue de Patrick FIGEAC  !!

Décrochage, à qui la faute ?

        Qui est responsable du décrochage de certains élèves ? L’école ? Les difficultés scolaires, les mauvaises notes, le sentiment d’être rejeté, de ne pas être reconnu, le redoublement, l’orientation par défaut jouent un rôle non négligeable dans ce phénomène.

La classe ? La mise à l’écart des plus faibles, des plus perturbateurs, l’incapacité à gérer l’hétérogénéité de plus en plus grande, le manque de temps, des effectifs chargés expliquent aussi en partie le décrochage.

Sans oublier des causes exogènes, difficultés familiales, psychologiques qui pèsent lourd dans le cartable de certains enfants.

     Mais, le système éducatif dans son ensemble ne l’organiserait-il pas, de manière plus ou moins consciente ? Quels sont les publics les plus touchés ? Les lycées professionnels, les jeunes issus des quartiers populaires qui ne bénéficient pas toujours des conditions les meilleures pour réussir leur scolarité. Nous savons en effet comment le milieu familial et l’arrière-plan socio-économique se conjuguent souvent pour perturber les études . Autant de facteurs qui pénalisent les plus fragiles !!

Formidable gâchis tant sur le plan humain que financier, le décrochage nécessite une approche plurielle et doit être « l’affaire » de toutes celles et de tous ceux qui oeuvrent dans et autour de l’institution scolaire.

Même si les causes sont multiples, ni l’école, ni la famille  ne peuvent  se dédouaner. À nous d’être vigilant(e)s !!!!