C’est à gauche et chez les écologistes que le jugement est le plus sévère, ainsi que chez les cadres, étrange paradoxe ! Ce sondage CSA pour l’ Institut Montaigne et « Les échos « confirme l’évaluation PISA, qui classe la France en fin de liste …
Paru dans Vous, nous, ils, une analyse rapide des chiffres
Trois associations s’unissent pour sensibiliser les jeunes à la scolarisation des jeunes en situation de handicap >>> école-inclusive, le site
Après la semaine pour l’emploi des personnes handicapées ( du 18 au 24 Novembre) ; laquelle, depuis sa création en 1997 concerne aujourd’hui plus de 2,5 millions de personnes , c’était aujourd’hui 3 Décembre, la journée internationale du handicap.
Ainsi, la Ville de Cahors, attentive aux enjeux d’un vivre ensemble citoyen et inclusif, a ouvert l’espace Clément Marot aux associations locales et acteurs institutionnels venant offrir des ateliers de sensibilisation et découverte variés : jeux sensori-moteurs, sport adapté tel que le » XIII Fauteuil « , spectacle de chansons par le foyer pour non-voyants Marthe-Robin de Gramat et son orchestre Tam tam , etc…
+++ scoop – info +++ : 10 ans d’image !!
l’ association Apicil Handica , porteur du Festival national du court-métrage Handica céé en 2003, offre une vidéothèque à disposition de tous :
exemples récents : Une classe inclusive « Vivre ensemble « Fiche pédagogique
Production « La cuisine aux images -cap canal
» L’autisme largue les amarres « , à retrouver dans notre article « Barrez la différence «
ainsi que des prix annuels : découvrir le Lauréat 2013 :
L’amour bègue – Réalisation : Jan Czarlewski
Production : ECAL/Ecole Cantonale d’Art de Lausanne
Quelques jours avant sa mort, Albert JACQUARD s’entretenait avec des lycéens de Roche-fort montagne en Auvergne, pays de sa co-écrivaine Hélène HAMBLARD qui sera présente à la journée dédiée à sa mémoire, le 14 Juin 2014 à Cahors.
Voici les deux pages publiées par Néoplanète et le
Nouvel Observateur de Paris, fin Novembre : Dernier interview_ALBERTJACQUARD
Que faire avec la CRISE des crises ??
Ecouter le billet de Patrick FIGEAC : La révolte GRONDE !!
La révolte gronde !!
Plans sociaux en cascades, chômage en hausse, agriculture sinistrée, TVA augmentée, sages femmes révoltées, enseignants exaspérés, autant de protestations, de révoltes qui sortent des schémas classiques de lutte des classes. La situation semble bien échapper à la classe politique tant ces manifestations sont diverses et parfois contradictoires ! Les destructions dans tous les domaines se conjuguent avec le problème central des FERMETURES d’entreprises … et du chômage de masse sur fond d’une concurence des coûts salariaux à l’échelle mondiale et à l’intérieur même de l’Union Européenne.
Tout le monde s’aperçoit que les politiques sont impuissants et la lutte pour la survie prédomine avec un côté désespéré, « chacun pour soi «, comme nous l’avons vu dans les heurts entre grévistes licenciés et non licenciés des abattoirs bretons.Ces fractures sociales se conjuguent avec des fractures culturelles qui mettent en jeu le rapport à la nation comme cadre démocratique structurant. La montée des comunautarismes, les difficultés à maîtriser les flux migratoires constituent autant de facteurs d’exascerbation. Beaucoup de Français ont ainsi le sentiment d’être abandonnés, ne reconnaissant plus le pays qu’ils ont connu, se sentent dépossédés de leur souveraineté … Par delà les revendications multiples, ces mouvements éclatés condensent des contradictions et des tensions accumulées depuis des années ! Ils sont l’expression d’un ras le bol d’une France morcelée et désorientée qui n’en peut plus …
Les Français souhaitent que l’état prenne en compte leur situation, et cède au plus vite à leurs revendications bonnes ou mauvaises, mais ils s’adressent aussi aux politiques pour qu’ils rompent avec une technologie française et européenne imprégnée des dogmes libéraux.
Ces mouvements ne sont pas porteurs d’alternatives mais d’un appel pour que cesse « la casse sociale « et le mépris, pour que les gouvernants AIENT LE COURAGE DE DIRE OÙ ILS MÈNENT LE PAYS ! Une question mérite d’être posée : un seuil n’est-il pas atteint dans la dégradation du rapport gouvernants-gouvernés ? La parole politique discréditée n’est plus audible par une partie de la population qui se réfugie dans l’abstention ou se tourne vers les extrêmes !
Telle semble être la situation critique dans laquelle se trouve la France et d’autres pays européens . Le temps presse si nous voulons éviter le chaos !!
La Bretagne a commencé à sonner le tocsin !!!
à écouter ici : ♪ un mauvais coup pour l’école
Un mauvais coup pour l’école !!!
Alors que notre Ecole est à la recherche d’un second souffle, qu’elle tente d’innover, de se transformer, voilà que l’Inspection Générale publie un rapport sur les programmes de 2008 qui entretient la confusion et nourrit bien des ressentiments à l’encontre de notre système éducatif. Pire, elle désigne des coupables. Si les écoliers ne lisent pas, s’ils éprouvent des difficultés à écrire, manquent de bases en mathématiques, c’est la faute aux enseignants !!
Nous savions bien, pourtant, dés leur publication en 2008, que les contenus disciplinaires fondés sur la répétition, la mémorisation aux dépens de la compréhension, que la multiplicité des notions et connaissances à acquérir laisseraient augurer de sérieuses difficultés dans leur application. Mais, curieusement, toute cette argumentation est aujourd’hui laissée de côté au profit d’accusations sans véritable fondement.
Les auteurs du rapport prônent la mise en oeuvre de programmes faciles à comprendre , mais surtout, optent pour un système d’évaluation centralisé dont nous savons bien qu’il encourage la compétition et la concurrence entre écoles, favorise le décrochage des élèves les plus fragiles et réduit l’enseignement aux simples fondamentaux.
Ce qu’oublient les « Sages » du Ministère, c’est la dégradation des conditions de travail du corps enseignant, la destruction de la formation initiale et continue pendant de longues années.
Ne nous y trompons pas, notre Ecole ne retrouvera pas la sérénité dans un climat de suspicion, de méfiance, d’opposition entre les parents et les maîtres. Elle a besoin au contraire, d’une confiance restaurée, d’un effort particulier dans les quartiers populaires, d’un vrai travail d’équipe porteur de sens et surtout, surtout, du plaisir d’apprendre et d’enseigner. Bref, tout le contraire des préconisations du rapport !!!!
INTOLÉRABLE, INADMISSIBLE !!
À découvrir ICI, l, selon des données INSEE 2010-2011, le bilan d’une enquête sociale menée par deux chercheurs :
Les femmes sont plus souvent victimes d’un proche ou de leur conjoint !!…
Le rapport 2012 sur l’exclusion montre qu’elle est encore trés présente surtout chez les plus fragiles. A consulter ici
Par Georges FOTINOS, administrateur d’UNICEF France
À écouter ici : ♪ Que de chahut et de remue-ménage !
L’école est parfois loin d’être un long fleuve tranquille. La fronde contre les rythmes scolaires a pris de l’ampleur, portée par certains élus, syndicats d’enseignants, parents d’élèves. Au fond, chacun défend sa vision de l’école ou plutôt les horaires qui l’accompagnent. Il n’est pas inutile de rappeler ici le consensus qui régnait il y a encore quelques mois autour de ce projet tant décrié aujourd’hui. Le redécoupage du temps scolaire, avec la mise en place de nouvelles activités, apparaissait comme une mesure de justice sociale, les enfants les plus touchés par les trop longues journées étant précisément ceux qui ne bénéficient pas d’un soutien solide et efficace à la maison. Par ailleurs, au plan européen, avec six heures de classe, la France détenait le record de la journée la plus longue et de l’année la plus condensée.
Enseignants, parents, collectivités, associations, spécialistes de l’enfance, tout le monde semblait d’accord pour dire qu’il fallait bouger, évoluer et légiférer au profit des enfants. Pour leur bien, pour leur réussite. La mise en place sur le terrain, dans les écoles, les mairies a vite fissuré le beau consensus avec des problèmes trés concrets qui n’ont pas toujours de lien avec le confort des gamins.
Ceux qui dénoncent la fatigue des petits, confrontés aux nouvelles cadences, ne sont-ils pas ceux qui oublient souvent de mettre une limite aux séances de jeux-vidéo ou de télévision ? Autre obstacle, bien réel, l’inégalité territoriale sur le financement des offres périscolaires promises. Pas de quoi malgré tout, jeter « les rythmes au feu et le Ministre au milieu » !!!