L’ évaluation

Une réflexion de saison :  De quelle manière ÉVALUER ?  ?

          L’évaluation en questions

       L’examen universitaire est l’outil qui permet d’établir la valeur symbolique du diplôme à partir de la certification des apprentissages. C’est le premier acte de la reconnaissance d’une qualification sur la marché du travail. Mais, nous pouvons légitimement questionner l’idée même d’ascension sociale. Ainsi, une étude récente menée par deux économistes, Eric MAURIN et Sandra MC NALLY sur des étudiants de mai 68 le montre bien. La désorganisation du baccalauréat et des examens universitaires souvent « allégés » s’est soldée, cette année là, par des taux de réussite supérieurs aux années antérieures. Or, les étudiants ont finalement accédé à des positions sociales auxquelles ils n’auraient pu prétendre s’ils avaient subi l’épreuve de l’examen. La justice sociale n’est donc pas garantie. Il faudrait plutôt s’intéresser à des  méthodes alternatives de reconnaissance des savoirs.

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Les pratiques démocratiques à l’école

Un guide indispensable pour préparer les citoyens de demain !

centre ressources

Et éclairer ceux d’aujourd’hui sur le sens et les usages que recouvre ce grand mot !!

 

Développer empathie et estime de soi à l’école, au collège

     L’empathie est maintenant rentrée dans l’école ; comment la mettre en oeuvre dans les pratiques pédagogiques ? Quelques exemples vous sont ici proposés par le café pédagogique

Estime de soi en collège de banlieue parisienne

101 moyens de motiver les élèves !

      Un site intéressant qui fourmille d’idées, de pratiques pédagogiques qui pourront servir à des enseignant(e)s qui peinent à motiver leurs élèves.   Ainsi qu’ à des animateurs, proches et parents   soucieux de motiver les enfants !… 

Apprendre à apprendre

      Etrangement, nous explique Claude LELIEVRE, historien de l’éducation, cette expression a tendance à disparaître des discours officiels.

Il donne, dans cet article, plusieurs explications.

 

Le cours magistral est devenu désuet

Nous vous invitons à lire cet excellent article  de  questions posées à Vincent Berger : « Le cours magistral est devenu désuet « 

Rapprocher le lycée de l’université, favoriser l’accés au BTS des bacs pros, tels sont les quelques mesures préconisées par le rapport BERGER.

Découvrez l’intégralité de son rapport sur les universités.