Apprendre en jouant, telle est la pédagogie remise à l’honneur avec des applications numériques bien pensées !
A consulter ICI !<
liste de logiciels pour tablettes numériques, destinés à aider aux apprentissages dans les Troubles Envahissants du Développement. (TED)
TSCG = Traité sur la Stabilité, la Coordination et la Gouvernance de l’Union économique
> autrement appelé pacte budgétaire
contre la domination de l’argent, réagissons !!
> COMMUNIQUÉ DE PHILIPPE DERUDDER
C’est le produit même de l’idéologie ultra libérale qui ainsi va contraindre les États à une politique d’austérité qui se traduira par une coupe de tous les services publiques. La Grèce nous donne un avant gout de ce qui est voulu, je dis bien voulu pour l’Europe, et tout cela au nom de la nécessaire résorption de la dette.
>
Cette politique, déjà en place démontre son inefficacité au delà de celle d’aggraver les choses. Car les politiques d’austérité réduisent les rentrées fiscales de sorte que ce qui est gagné d’un côté est perdu de l’autre et il faut repartir pour un tour (de vis)
>
Dois je une fois encore rappeler que la dette a deux raisons principales :
a) Politique délibéré de choisir le déficit budgétaire en n’équilibrant pas les dépenses par des recettes équivalentes. Ce choix est celui de consentir des cadeaux fiscaux aux plus riches: (grosses fortunes personnelles et grandes entreprises) ce qui se traduit pour la France par un manque à gagner fiscal de 140 milliards par an.
b) La privatisation du pouvoir de création monétaire. Pourtant, légitimement il appartient aux Nations d’émettre gratuitement la monnaie qui n’a pas d’autre but que de rémunérer l’activité produite par son peuple. Ce pouvoir a été transféré au système bancaire privé de sorte que maintenant les États doivent emprunter contre intérêt leur propre monnaie. Non seulement une part importante de la fiscalité (l’équivalent de l’impôt sur le revenu) ne sert plus qu’à payer l’intérêt au lieu de servir à la Nation, mais cela met les peuples en total état de dépendance des exigences des investisseurs.
Notre président actuel ne doit pas faire la sourde oreille et REFUSER de maintenir notre pays sous la dépendance des marchés. Autrement dit il convient de SAUVER LES PEUPLES … plutôt que les banques !
Ce n’est que par une vaste opposition populaire qu’il peut être encore possible de changer les choses !!
> Veut-on vraiment rester les esclaves de la finance alors qu’il serait si simple de faire autrement ?
>
> Nous devons manifester notre opposition à la ratification du TSGC !
>
> Merci de signer de faire suivre le plus largement possible. vous pouvez utiliser ce texte si vous le voulez.
> http://www.petitionpublique.fr/?pi=TSCG2012
> Ici pour plus de renseignements sur le TSCG
selon l’anthropo-pédagogue Patrick FIGEAC
ECOUTEZ, c’est par ici -> : le vivant et les compétences socles_
Cahiers de vacances: utiles ou pas?
Les parents anxieux de la réussite de leurs enfants veulent mettre à profit les congés d’été pour les faire travailler avec les cahiers de devoirs de vacances. Une manne pour les éditeurs mais pour quelle efficacité? Selon une étude de l’IREDU (Université de Bourgogne), quatre écoliers sur cinq les commencent mais, à peine un sur cinq parvient à les terminer !
Nous savons que l’accompagnement familial est prépondérant . Le temps des vacances permet à certains de bénéficier d’activités extra-scolaires qui valorisent, consolident leurs compétences, pour d’autres, il conduit, au minimum au maintien de leurs acquis. A côté de ceux qui travaillent sur leurs cahiers de vacances, les grands bénéficiairesdes congés sont ceux qui pratiquent des activités culturelles avec leurs parents (concerts, théâtre, etc) dont l’impact est plus fort que le simple remplissage des fameux cahiers.
Un chose est sûre : le temps des vacances renforce les inégalités. Ainsi la compétition ne connaît pas de trêve pendant l’été ! 🙁
- article publié dans le blog de Patrick Figeac.
Les cartes mentales … ou comment écrire en dessinant : une activité instructive et ludique pour tous les âges ! 🙂
tout en se motivant !
Inégaux, même pour les vacances !! C’est ce que met en lumière cette note de synthèse
Les vacances participent à la construction de l’individu sur le plan social, éducatif et citoyen.
Et pourtant, chaque année, ce sont 3 millions d’enfants qui ne peuvent bénéficier de ce droit. La situation ne fait que s’aggraver; depuis 2004, le taux de départ en vacances des mineurs ne progresse plus, les enfants de familles à revenus inférieurs à 1500 euros mensuels sont de moins en moins nombreux à bénéficier de séjours collectifs !
Cette forme insidieuse et méconnue d‘exclusion sociale ne fait que croître au moment même où les organisateurs de colonies de vacances sont confrontés à une réelle problématique liée à la nature du contrat des animateurs :
300 000 moniteurs et directeurs occasionnels recrutés sous le contrat d’engagement éducatif vont être victimes de la nouvelle règlementation et de la non-reconnaissance de leur statut de volontaire dans l’animation.
L’impact de ces nouvelles dispositions est dramatique : augmentation du coût des séjours, baisse de la fréquentation, fermeture de structures, licenciement des salariés et diminution du nombre d’enfants pouvant partir en vacances.
La création d’une aide permettrait de répondre à cette situation d’injustice et d’inégalité. C’est un enjeu éducatif mais également une question de justice sociale que le gouvernement doit impérativement relever !!
(publié dans * agir : le blog de Patrick Figeac)
EXPÉDITION MED
échantillon de déchets
Un million d’oiseaux de mer et 100 000 mammifères marins meurent chaque année de nos déchets !!!
Tragique plastique !!! Apprenons TOUS à TRIER ET RECYCLER !!
Ce n’est pas irréversible, signez la pétition : 1 Million de clics pour sauver la Méditerranée !!
La France se désindustrialise : téléphonie mobile, automobiles, alimentation ;
jusqu’à quel point peut-on regarder le monde bouger sans rien faire?
Dans « Le Monde -Idées »
Structures de soutien pour les élèves de collège en difficulté, voie de relégation pour les jeunes jugés trop remuants ?
Les dispositifs-relais font débat. Ces prises en charge sont-elles vraiment adaptées aux publics accueillis ?
Point de vue du Ministère sur cette délicate question
… du système éducatif, selon un rapport de l‘Institut Montaigne :
Cette note déplore la dégradation des performances de l’école primaire, « maillon faible de notre système éducatif » selon l’Institut, où 40 % des élèves feraient leur entrée au collège avec des bases trop fragiles.
Les rythmes sont aussi soulignés parmi les remédiations à envisager d’urgence, avec classe le mercredi !…Et deux semaines de moins pour les congés annuels …
… Ce qui se passe est inacceptable !!
Il est fort à craindre que ce texte n’apporte pas les améliorations attendues.
L’option serait plutôt de sécuriser ce qui a déjà été obtenu. On redoute même que quelques points positifs dans ce document soient sacrifiés sur l’autel des compromis.
Publié dans « la Croix ».com, cliquez !