Tentons de comprendre !…
Tentons de comprendre notre malheur
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Archives de l’auteur : Anthropo-pédagogie
Une école pour apprendre : écoles debout ?
Écouter Patrick ici ♪ :
Nous l’avons dit et répété, les inégalités sociales impactent les parcours scolaires des jeunes issus des milieux populaires. Face à cet échec patent, le Ministère de l’Education nationale tente de » refonder » le système éducatif.
Avec des fortunes diverses. Si les intentions sont louables, leur mise en œuvre reste chaotique. Rythmes scolaires, numérique, réforme du collège, par exemple, sont autant de chantiers où collectivités locales, enseignants sont souvent démunis tant la tâche est immense et les moyens financiers insuffisants. Permet-on pour autant à notre école de tenter d’autres expériences? Non !! Cet abandon de l’invention perdure depuis longtemps au grand dam des professeurs et pour le plus grand bonheur des écoles privées qui ont su récupérer à la fois l’innovation pédagogique et la réflexion sur les manières d’apprendre … Continuer la lecture
Habiter la langue
Écouter ici Patrick : Habiter la langue ♪
Rapport sur l’éducation à la sexualité
Inégalités, stéréotypes encore marquées, violences accrues, telles sont les grandes lignes du rapport sur l’éducation à la sexualité qui vient de paraître. Education curieusement absente des nouveaux programmes !
À découvrir ici !
Sublime silence …
18/06/2016
Le billet d’humeur de Patrick ♪ :
La fin du sublime et bienfait du silence …
La fin du sublime et la necessité du silence
Notre époque ne supporte aucune limite, nous vivons dans le domaine de la pulsion. Immédiateté, vitesse, fluidité sont, en effet, l’ apanage d’ une société sans frustration ni délai. Tout ce qui est attente à l’envie immédiate est perçu comme un obstacle et nous devons en permanence trouver de nouveaux pbjectifs pour satisfaire notre inconctance. L’abstraction, le style, la précision sont délaissés, toutes ces choses nous ralentissent, encombrant notre esprit …. Continuer la lecture
Le droit au temps
Un article de P.MEIRIEU, paru dans le Café pédagogique
» Le droit au temps. »
Casseroles debout 17 Juin 2016
Voici le lien pour se repérer parmi ces rassemblements à 19h30
places des MAIRIES = HÔTELS DE VILLE
Devenir des élèves faibles et séries professionnelles
Que deviennent les élèves faibles aprés la troisième ? Des disparités géographiques existent et les orientations en séries professionnelles expliquent en partie le fait qu’un élève faible sur deux obtient malgré tout le baccalauréat …
Le CNESCO lance un cri d’alarme : le constat est sévère; beaucoup de lycées professionnels cumulent les difficultés !
Un vrai fléau : l’abus d’enfants !!
Écouter Patrick ici : ♪
Toute institution cherche à se protéger à tout prix du scandale préférant, selon l’expression consacrée, » régler ses affaires en interne « . Par crainte qu’un « mouton noir » débusqué ne ternisse l’image de tous les autres. Procédé condamnable et malheureusement courant !!
L’Education nationale échappe-t-elle à la règle ? Elle tente de démontrer son réel désir de transparence. Et pourtant !!! Comment une commission interne a-t-elle pu, à l’unanimité, décider qu’un professeur, condamné à la prison ferme en Grande-Bretagne pour attouchements sur mineurs, pouvait malgré tout continuer d’enseigner ? Les arguments évoqués, le doute sur la matérialité des faits sont si faibles qu’un sentiment de malaise nous envahit. A-t-on réellement pensé aux victimes innocentes ?
Construire une école fraternelle
Deux articles sur le nécessaire renouveau de l’école parus dans la revue « Projet »; l’un écrit par Denis MEURET, l’autre par François DUBET.
Plus l ‘individualisme sévit … MIEUX La fraternité se vit !