Nous vous invitons à lire cet excellent article publié par « Vous, Nous ils » ☜ cliquez !
Un rapport de l’inspection générale fait le point sur la scolarisation des enfants porteurs de handicap. Nous avons des progrés à faire dans ce domaine !!
A découvrir ici … (157 pages dont schémas et graphiques)
Un fort pourcentage d’élèves aiment l’école mais beaucoup s’y ennuient. Regards sur le Le rapport à l’école des enfants des cités. A découvrir ici
Dans cette enquête auprès des familles des quartiers, l’inquiétude domine ;
Vincent Peillon veut que les profs fassent preuve d’ une morale irréprochable …
pour plus de précisions, la suite ici !:
paru dans agir, blog de Patrick Figeac
Attention, langage, mémoire, apprentissage ; les liens entre la télévision et le développement cognitif sont de mieux en mieux étudiés.
Des travaux américains récents viennent de démontrer que les images télévisuelles peuvent avoir des incidences néfastes sur l‘évolution psychologique des jeunes téléspectateurs. Certains pré-adolescents , gros consommateurs, pourraient ainsi avoir plus de difficultés à se forger une estime d’eux-mêmes positive. En cause, la tendance à se comparer avec ce qu’ils perçoivent .
Si les garçons bénéficient de modèles stimulants: réussite professionnelle masculine, signes extérieurs de richesse, les filles, au contraire sont confrontées à des exemples moins valorisants : peu de diversité professionnelle chez les femmes, beauté plus importante que l’intelligence. Une critique que les chercheurs portent également aux jeux-vidéo pour leur représentation inégale des genres. Soyons vigilants, accompagnons nos enfants , veillons à relativiser le contenu des programmes !!
L’estime de soi est fondamentale dans le développement de la personnalité. Elle est la seule voie de passage entre la haine de soi et l’adoration de soi , seules propositions que les médias renvoient aux jeunes. Souvent, à longueur d’antenne , les « marchands du temple » ramènent l’enfance à l’infantile, exaltant la toute puissance, encourageant la jouissance immédiate.
Voilà pourquoi nous devons travailler sur l’estime de soi pour abandonner le rapport de forces et l’humiliation et tenter d’installer la reconnaissance de l’HUMAIN , le respect des différences, la coopération et la solidarité chez nos enfants !!
Voici un article qui nous a semblé intéressant. Et proche de la pensée de KORCZAK
à découvrir ici ! » Twitter au CP »
Et là, un témoignage sur l’organisation autogérée d’adolescents des rues, au Guatémala ; Magnifique !…
Le manque cruel de travailleurs sociaux est une des conditions !
lire ici dans Le Monde-des-Idées-
À la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré.
Depuis la rentrée scolaire 2006 et l’entrée en vigueur de la loi du 11 février 2005,55 000 élèves supplémentaires ont été ainsi scolarisés, soit une évolution annuelle moyenne de 6,3 % alors que, sur la même période, les effectifs d’élèves sont stables.
cliquez par là pour accéder à la note d’information du ministère de l’éducation
10 000 signatures pour la pétition contre les dérogations aux épandages phyto-pharmaceutiques !!
Une victoire écologique grâce à notre mobilisation citoyenne, bravo et merci à tous 🙂
Ici l’article paru dans « la dépêche » du 31/07/2012 et pour comprendre ce que répandront les avions : 
le communiqué préfectoral : Lutte biologique contre la pyrale du maïs
Inégaux, même pour les vacances !! C’est ce que met en lumière cette note de synthèse
Les vacances participent à la construction de l’individu sur le plan social, éducatif et citoyen.
Et pourtant, chaque année, ce sont 3 millions d’enfants qui ne peuvent bénéficier de ce droit. La situation ne fait que s’aggraver; depuis 2004, le taux de départ en vacances des mineurs ne progresse plus, les enfants de familles à revenus inférieurs à 1500 euros mensuels sont de moins en moins nombreux à bénéficier de séjours collectifs !
Cette forme insidieuse et méconnue d‘exclusion sociale ne fait que croître au moment même où les organisateurs de colonies de vacances sont confrontés à une réelle problématique liée à la nature du contrat des animateurs :
300 000 moniteurs et directeurs occasionnels recrutés sous le contrat d’engagement éducatif vont être victimes de la nouvelle règlementation et de la non-reconnaissance de leur statut de volontaire dans l’animation.
L’impact de ces nouvelles dispositions est dramatique : augmentation du coût des séjours, baisse de la fréquentation, fermeture de structures, licenciement des salariés et diminution du nombre d’enfants pouvant partir en vacances.
La création d’une aide permettrait de répondre à cette situation d’injustice et d’inégalité. C’est un enjeu éducatif mais également une question de justice sociale que le gouvernement doit impérativement relever !!
(publié dans * agir : le blog de Patrick Figeac)
Une approche didactique
Et si l’aide personnalisée en primaire n’était pas efficace?
Une étude vient de le démontrer !…