Un fort pourcentage d’élèves aiment l’école mais beaucoup s’y ennuient. Regards sur le Le rapport à l’école des enfants des cités. A découvrir ici
Dans cette enquête auprès des familles des quartiers, l’inquiétude domine ;
Eduscol a la bonne idée de proposer des fiches pédagogiques pour aider les enseignants à mettre en oeuvre l’accompagnement personnalisé.
Alliant théorie et pratique, ces documents seront utiles à celles et ceux qui veulent faire progresser leurs élèves.
REGARDS SUR L’ÉDUCATION 2012
Nous vous invitons à lire cet excellent article ;
« Rapport de l ‘OCDE : « Regards sur l ‘éducation 2012 » : quelques chiffres
Vincent Peillon veut que les profs fassent preuve d’ une morale irréprochable …
pour plus de précisions, la suite ici !:
Une petite révolution dans le corps des personnels de direction ouvert désormais aux fonctionnaires des autres administrations et aux ressortissants de l’union européenne.
L’analyse de Claude Lelièvre, historien de l’éducation.
Son article est à découvrir là :
Selon Howard Gardner, on peut distinguer 8 formes d’intelligence : verbale/linguistique, visuelle/spatiale, musicale/rythmique, logique/mathématique, corporelle/kinesthésique, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste.
Et vous, avez-vous développé vos différentes intelligences ?
Cliquez ici pour les découvrir dans une vidéo qui présente la méthode des cartes mentales (mind map en anglais)
Des logiciels gratuits existent sur le web… à vos moteurs de recherche !
Voici le rapport, produit par l’UNESCO, sur la philosophie avec les enfants dès le début de leur fréquentation scolaire ;
Bonne lecture, c’est ici !
paru dans agir, blog de Patrick Figeac
Attention, langage, mémoire, apprentissage ; les liens entre la télévision et le développement cognitif sont de mieux en mieux étudiés.
Des travaux américains récents viennent de démontrer que les images télévisuelles peuvent avoir des incidences néfastes sur l‘évolution psychologique des jeunes téléspectateurs. Certains pré-adolescents , gros consommateurs, pourraient ainsi avoir plus de difficultés à se forger une estime d’eux-mêmes positive. En cause, la tendance à se comparer avec ce qu’ils perçoivent .
Si les garçons bénéficient de modèles stimulants: réussite professionnelle masculine, signes extérieurs de richesse, les filles, au contraire sont confrontées à des exemples moins valorisants : peu de diversité professionnelle chez les femmes, beauté plus importante que l’intelligence. Une critique que les chercheurs portent également aux jeux-vidéo pour leur représentation inégale des genres. Soyons vigilants, accompagnons nos enfants , veillons à relativiser le contenu des programmes !!
L’estime de soi est fondamentale dans le développement de la personnalité. Elle est la seule voie de passage entre la haine de soi et l’adoration de soi , seules propositions que les médias renvoient aux jeunes. Souvent, à longueur d’antenne , les « marchands du temple » ramènent l’enfance à l’infantile, exaltant la toute puissance, encourageant la jouissance immédiate.
Voilà pourquoi nous devons travailler sur l’estime de soi pour abandonner le rapport de forces et l’humiliation et tenter d’installer la reconnaissance de l’HUMAIN , le respect des différences, la coopération et la solidarité chez nos enfants !!
Voici un article qui nous a semblé intéressant. Et proche de la pensée de KORCZAK
à découvrir ici ! » Twitter au CP »
Et là, un témoignage sur l’organisation autogérée d’adolescents des rues, au Guatémala ; Magnifique !…
Les TICE nous incitent à repenser le rapport au savoir ; le point de vue d’un spécialiste : Bruno Dechauvelle
cliquez ! pour découvrir son analyse