Une étude originale autour de twitter et de ses usages !!!
Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?
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Archives par mot-clé : éducation
Priorité aux filles !!!!
Les filles sont les grandes oubliées des programmes d’éducation de par le monde. Il est urgent de réparer pareille injustice!!!
En savoir plus avec Le rapport de l’UNESCO
Une jeunesse frustrée, en mal de vivre !!!
À écouter ici : ♪ une jeunesse frustrée en mal de vivre !!
Jeunesse frustrée en mal de vivre !
Les résultats de l’enquête publiée par France-Télévision montrent une jeunesse (18-34 ans) profondément frustrée, désenchantée, sacrifiée. Un tiers des sondés sont en effet persuadés qu’ils ne connaîtront jamais autre chose que la crise ; quant à la vie de leurs propres enfants, 43% pensent qu’elle sera plus difficile que la leur. Ces jeunes se montrent aussi trés critiques à l’égard de notre système éducatif. 61% d’entre eux affirment que le mérite n’est pas récompensé, 61% jugent l’Ecole injuste et incapable de réduire les inégalités sociales.
Dans la vie professionnelle, ils n’ont guère l’impression que leurs efforts soient reconnus. Bref, cette génération voit la vie « en noir », est en mal de reconnaissance et tentée par le départ. Non, vingt ans n’est plus le bel âge de la vie. Seule consolation : à la différence des soixante-huitards, les 18-34 ans aiment leur famille dont ils dépendent financièrement. Mais ils en veulent à leurs aînés et s’inquiètent à juste titre du manque d’équité entre les générations. S’ils ne sont pas en conflit de valeurs avec les baby-bomers, ils enragent de piétiner au seuiL d’une société vieillissante.
Il y a un an pourtant, le plan interministériel prévoyait la lutte contre le décrochage scolaire, des complémentaires santé, des aides à l’emploi pour les jeunes. Mais, sur le front du chômage, la situation s’est dégradée et l’horizon reste bouché. Jamais la jeunesse en France n’a été aussi éduquée. Ces enfants de la démocratisation scolaire, de la mondialisation culturelle vivent comme une indignité de devoir survivre alors que leurs études ont fait naître de forts espoirs. Colère, indignation!!! Mais, il est cependant plus malaisé de se révolter contre un ennemi lointain et abstrait, la mondialisation, la finance, l’Europe que contre la génération de ses parents en 1968.
Avant l’étincelle coflictuelle, occupons-nous de cette jeunesse en mal de vivre, offrons-lui un avenir, donnons-lui la place qu’elle mérite, et vite !!!!
Les français moins instruits que la moyenne européenne
Nous vous invitons à lire cet excellent article :
☛ Cliquez là >>> « Les Français moins instruits que la moyenne des Européens »
L’instruction civique : des outils pour enseigner
De petits films mis en ligne pour mieux enseigner l’instruction civique.
Assemblée Nationale, département, séparation des pouvoirs, vote de la loi etc ….
CNDP– CANOPÉ
La colère gronde dans les établissements …
La colère monte dans les établissements …
la colère monte dans les établissements
Les dotations globales horaires c’est à dire les moyens humains alloués aux collèges, lycées sont actuellement en discussion dans les établissements dans une ambiance morose. Les enseignants expriment leur mécontentement devant la baisse quasi générale des supports budgétaires et craignent une dégradation de leur condition de travail. Avec la suppression de dédoublements, des effectifs chargés, difficile de mettre en oeuvre une pédagogie innovante. Monsieur le Ministre a-t-il encore les moyens de la refondation qu’il a souhaité impulser ?
L’heure est désormais aux restrictions, à la réduction de la dépense publique. Continuer la lecture
2014, l’année de tous les dangers !
VENDREDI 10 JANVIER 2014
Monsieur le Ministre a la ferme intention de mener à terme la refondation de l’école qu’il a initiée en 2012. Plusieurs étapes ont d’ores et déjà été franchies; la loi d’orientation, votée, la formation initiale des professeurs, mise en route, les candidatures au concours, relancées, les divers conseils prévus par la loi, installés. Reste le délicat dossier de la réforme des rythmes scolaires, toujours aussi conflictuel. Les élections municipales qui s’annoncent risquent d’aggraver encore davantage la situation.
Mais il y a plus inquiétant : comment refonder l’école quand nous continuons toujours à être nostalgiques de la communale d’antan? Malgré le choc PISA qui a mis en exergue les liens entre inégalités sociales et scolaires, nous privilégions toujours le statut quo, le mérite individuel, l’élitisme, la sélection et, au final, l’injustice sociale !! Continuer la lecture
OUI AU RESPECT !
Écouter le billet ici : OUI au respect !!
OUI au respect !!
La France s’affiche au fil des ans de plus en plus tolérante et ouverte aux différences , du fait de l’élévation du niveau d’ éducation et de l’arrivée à l’âge adulte de générations socialisées dans un monde multiculturel. Le rejet de l’étranger n’a cependant pas disparu. Lorsqu’un patron accorde un emploi, lorsqu’ un responsable décide d’une promotion professionnelle, lorsqu’un professeur oriente un élève, losqu’un propriétaire loue son appartement, une grande méfiance subsiste envers « les minorités visibles ». Toutes choses égales par ailleurs, formation, âge, carrière, les immigrés, mais aussi leurs enfants, connaissent, selon leur origine, un risque de chômage de 20 à 50 % plus élevé que le reste de la population...Cette situation engendre forcément beaucoup de colère et de frustration dans les quartiers … Toute une population se retrouve en dehors du droit commun alors qu’elle est née et a grandi en France !
Nous sommes, malgré nous, les héritiers du racisme biologique du XIXme Siècle et des discours colonialistes de la troisième République. Quand la France a colonisé le monde, elle a, à quelques exceptions près, dénié aux populations locales toute citoyenneté ! Certes, celles-ci avaient le droit de mourir pour notre patrie, mais pas celui de voter. C’était il y a un peu plus de 50 ans. Du fait de cette histoire, nous avons pris l’habitude de les mépriser et de placer cette altérité la marge. Il y a comme un droit permanent, historique, sur leur identité … Aujourd’hui pourtant, la société française sait que l’égalité est en marche. Dans les rues, dans les écoles, dans les familles, dans le travail, nous vivons désormais ensemble et, pour la première fois de notre histoire, dans l’égalité des droits !!
Mais ne nous leurrons pas ; il reste encore beaucoup de travail à faire sur les mentalités !
Il faut décoloniser notre regard et, pour cela, parvenir à digérer l’histoire coloniale et l’esclavage. Nous avons voulu tourner rapidement la page, dans les années 50 et 60 avec la perte de l’Indochine, les indépendances africaines et la guerre d’Algérie, mais nous avons jeté nos mémoires à l’eau. le courant nous les retourne aujourd’hui. Nous sommes des millions à être en lien avec ces passés. Nous commençons tout juste à mettre des mots sur les choses ! Nous comprenons peu à peu que le racisme est la dernière queue de comète de notre histoire coloniale.
Et si nous faisions de nos différences une force, une communauté de destin. Et si nous apprenions enfin à vivre ensemble ! …
Une autre histoire de l’éducation
LE PAVÉ est une coopérative d’éducation populaire qui nous propose avec humour de développer un autre regard ( que celui des médias dominants ) sur le monde dans lequel nous vivons … À visiter ici !! :
Ici, la conférence gesticulée sur les retraite … ( où il est question, entre autre, de Bernard FRIOT * onglet « Nouveau Monde » … )
Former en conscience.
Peut-on former un être humain sans le conformer à un ordre social particulier ?
Il semble bien que non. Pourtant, cette question est intrinsèquement liée à un modèle sociétal qui n’est pas sans risque pour l’humanité : rupture avec la Nature, diminution inquiétante des énergies fossiles, une science capable du meilleur comme du pire, une technologie envahissante, souvent virtuelle susceptible de nous anéantir, etc. Avec, en prime, une économie marchande qui exploite sans vergogne nos pulsions consommatrices. Le matérialisme ambiant nous éloignerait-il du bonheur?
N’est-il, pas temps de changer, de nous transformer, de repenser une société qui, malgré l’abondance qu’elle génère, ne produit plus de relations solidaires entre ses membres, a perdu tout repère, n’est plus en lien avec le VIVANT, a privilégié l’AVOIR sur l’ETRE?
Alors, à quoi bon insérer? A perpétuer un modèle dont les limites sont sans cesse remises en cause? A produire « de bons petits soldats » dont l’économie « triomphante » a besoin? Ne faudrait-il pas, au contraire, apprendre à VIVRE ? C’est bien à partir de ce postulat que devrait s’ébaucher une « vraie » réforme de l’éducation. Vivre s’apprend par ses propres expériences avec l’aide d’autrui, mais aussi avec les livres, la poésie. Vivre, c’est affronter les problèmes de sa vie personnelle, c’est vivre en tant que citoyen du monde, c’est vivre dans son appartenance à l’humanité.
La formation devrait s’ouvrir à toutes ces dimensions pour mieux nous replacer au sein de notre conscience individuelle et donc aux responsabilités qui nous incombent.
Former sans déformer, sans conformer pour nous permettre d’être en phase, de résonner avec l’univers dont nous faisons intégralement partie. Voilà un beau et grand défi pour les générations à venir. A nous de le relever!!!