Un dossier important sur la parité hommes/ femmes publié par le Café pédagogique.
Dossier complet avec Mme la Ministre
et le rôle PRÉVENTIF de l’école !

Luttes environnementales
Au prix de 12 euros, port gratuit avant le 1er Décembre. Publié par agir pour l’environnement
Feuilletez l’ouvgage ici
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Non au palmares des collèges ! Agir :+ lire le blog
C’est une première! !! » Un classement répertorie les collèges publics et privés selon leur taux de mentions au brevet 2013″. L’entreprise qui publie ces résultats explique qu’elle permet ainsi aux familles de choisir les établissements qui offrent les meilleures chances à leurs enfants. Initiative qui tourne très vite à la tromperie. Pour les parents d’abord qui n’ont souvent que le collège de secteur à disposition même si nous savons bien qu’en zone urbaine, les établissements recommandés ont un nombre de places limité. Imposture ensuite de ne retenir uniquement que la mention comme gage de réussite.
En effet, le » bon » collège n’est pas celui qui forcément affiche le plus fort taux de réussite au brevet ou le plus grand nombre de mentions. Le meilleur est celui où les enfants s’épanouissent et progressent sans sélection, année après année. C’est aussi celui qui fait grandir, transmet des valeurs et des savoir-être.
Le palmarès publié est à l’opposé de ces considérations en mettant en avant des établissements privés des quartiers favorisés, en rejetant au fond du classement les collèges des milieux populaires sans tenir compte de leur mérite qui ne se traduit pas obligatoirement par des mentions !
Cette publication est aussi de nature à relancer la concurrence entre collèges dont nous savons pertinemment qu’elle sera défavorable aux publics les plus fragiles car, c’est bien connu, la mixité sociale sera réduite et la ghettoïsation accélérée. Alors oui, il faut aider davantage les collèges qui décrochent tout en redéfinissant les secteurs de recrutement qui concernent plusieurs établissements.
Ne nous arrêtons pas à ce triste palmarès qui porte un mauvais coup à l’Education Nationale … Laquelle n’en a vraiment pas besoin !!
Protéger les enfants de la pédophilie ; comment en parler en classe ? …
Site utile par les temps qui courent ; la parole des enfants doit être libérée, entendue … pour que des drames personnels ne se produisent plus !!
Le conseil économique social et environnemental recherche les initiatives susceptibles de faire bouger le système éducatif. Davantage de précisions sur le site dévolu à cet effet, découvrir les saisines en cours …
Écouter ici : ♪ Médecine du travail
La médecine du travail et l’Education Nationale
La médecine du travail est vraiment le parent pauvre de l’Education nationale. Nombreux sont les enseignant(e)s qui n’ont eu recours à ses services qu’au moment de leur embauche. Savez- vous qu’il n’y a que 68 médecins pour suivre 1 million de salarié(e)s, faites le calcul, 1 pour 15360 adultes. Pourtant, les textes imposent une surveillance des agents et une visite au moins tous les cinq ans. Mission impossible !!! Mais, ce n’est pas tout. Comment assurer dans ces conditions la surveillance médicale des personnels exposés à des risques ? Situation plus fréquente qu’on ne le croit à l’Education nationale. L’exposition à l’amiante par exemple ne fait l’objet que d’un suivi très parcellaire. La médecine de prévention ensuite n’arrive pas à répondre aux obligations légales. Des professeurs partent à la retraite sans avoir pu prendre connaissance des risques encourus pendant leur carrière. La gestion des problèmes psycho-sociaux, harcèlement, déqualification professionnelle très fréquente au sein du système éducatif est souvent rejetée voire niée par le Ministère.
Ne soyons pas trop critiques. L’amélioration de la surveillance des agents est désormais une priorité. Le plus urgent est de recruter des médecins de prévention. Une vingtaine a été embauchée depuis 2011. La charge de travail est lourde et le salaire peu attractif.
Le bien-être des professeurs est pourtant essentiel pour rendre l’Ecole bienveillante ! L’éducation à la santé concerne tous les acteurs du système éducatif. C’est une mission primordiale qui devrait faire l’objet de toute l’attention des gestionnaires de la Rue de Grenelle. Le plus dur reste à faire !!!!
Le nouveau film de Marie-Monique ROBIN
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Les inégalités scolaires ss renforcent et les liens avec l’école se distendent. Un article de fond sur ces deux problématiques.
» FAIRE SOCIÉTÉ «
Pour permettre le consensus parents/enseignants … et élèves !!!
À découvrir ici, par le site d’un directeur (avec cartes mentales)
le guide officiel du Directeur, site eduscol