La « semaine du cerveau » est l’occasion de mieux faire connaître un site de vulgarisation très instructif ! … 🙂
Mon cerveau à l’école
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Archives de catégorie : Neuro-pédagogie
Le développement des fonctions cognitives chez l’enfant.
Voici les actes d’un séminaire riche d’enseignement qui fera date. Quand les neurosciences se mettent au chevet de l’enfant …
Troubles du langage : le cerveau n’a pas fini de livrer ses secrets !
Pendant longtemps, le cerveau est demeuré une boîte noire ! Les troubles du langage, comme la dyslexie, peuvent être dus à des anomalies présentes dans le cerveau dès la vie fœtale. Dans ce cas, le développement des fonctions cognitives
apprendre … sans épuisement cérébral !
( langage, mémoire, etc…) est imparfait et des troubles des apprentissages apparaissent. Mais des troubles du langage peuvent aussi apparaître à tout âge, à la suite d’une lésion cérébrale …
☛ Découvrir l’article publié par la Fondation Recherche Médicale
Neurosciences et éducation
Un important dossier sur les rapports encore trop méconnus entre neurosciences et éducation. À découvrir ici
Pédagogie et E learning, les cinq alertes de Philippe MEIRIEU
Invité au salon du elearning à Lyon, Philippe MEIRIEU pose plusieurs interrogations de nature anthropologique tout d’abord :
La question du désir et celle du savoir : Découvrir la suite sur Educavox
Qu’est-ce-que SAVOIR ? Qu’est-ce-qu’ ‘ Apprendre ?
Qu’est-ce-que penser ? Comment faire société ?
Apprendre est un paradigme inné !!!
L’ENTHOUSIASME AUSSI EST INNÉ ! ….
André STERN l‘ illustre ainsi, corroborant les neuro-sciences :
TOUT, par LE JEU D’ APPRENDRE , conspire à l’épanouissement de la COMPÉTENCE !
N’importe quelle situation est occasion d’apprentissage !…
J’APPRENDS QUAND ÇA A UN SENS POUR MOI !!!
Jean-Pierre LEPRI, serviteur zélé de l’Éducation Nationale pendant cinq dizaines d’années, est auteur d’un ouvrage » La fin de l’éducation ? »
fruit de contextes culturels extrêmement variés …
Il nous propose une réflexion novatrice , et le CREA
pour revisiter la notion d’ÉDUCATION …
une brève histoire de l’éducation, ( et du TDAH … ?! ) CHANGEONS de paradigme !
( de quoi, pour chacun, relativiser « la rentrée » ! )
Arts et neuro-sciences
Un artcicle d’actualité par un des plus grands chercheurs français
Arts et neuro-sciences ( 4 pages)
Les actes d’un colloque original et instructif pour tous.
Des ressources à propos des neurosciences , sur un site qui prend le pari d’allier recherches et pratiques pédagogiques.
Neuro-diversité ?… La case système D !!!
Il reste un long chemin à effectuer en France pour que soit effectif le droit aux différences !! La neuro-diversité, dont l’autisme n’a pas l’exclusivité y est souvent ignorée ou méconnue !! Magali PIGNARD, via son blog « THE AUTIST », nous offre un article traitant de la ségrégation sociale … plein de ressources et d’humour pour les » exclus « , volontairement ou non, du système !!!
Découvrir ici » VOTRE ENFANT EST HANDICAPÉ ? Passez par la case système D !!
case système Débrouillez-VOUS !!!
Réinventer le métier d’apprendre
> »Réinventer le métier d’apprendre », un livre que toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation devraient lire et surtout mettre en pratique !!!
Commentaire à propos de ce TITRE de Hélène TROCMÉ-FABRE
Un interview de celle-ci , par Philippe MEIREU
» La MÉMOIRE » – cap-canal –
» on ne possède pas la mémoire, on est une mémoire, …
> 47″ à 50 « environ