Un guide utile à la fois pour les enseignants, les parents et même pour les élèves qui présentent des troubles « dys ».
Archives de catégorie : Actualités-Important
Le contrat social en péril ! …
♪ Le billet d’humeur est ici ♪: Loi Macron and Co ! …
Là-bas si j’y suis : dette, banques, économie ultra-libérale, résistance, etc…
Didier PORTE ♪ : Gérard FILOCHE, ♪ Hervé KEMPF : REPORTERRE etc …
La fraude des banques
Le billet d’humeur de Patrick FIGEAC :
Que sont les « carnets de lait » des banques helvètes ?
L’ inclusion dix ans après la loi de 2005 sur le handicap !
L’école inclusive, nous en parlons mais qu’en est-il dans LA REALITE DES FAITS ?
Enquête auprès des enseignants? par le SNUIPP
Reconquérir notre suprématie existentielle ! …
… Celle du peuple et du citoyen responsable … Évidemment ! …
Vous avez dit « apartheid » ?
Ecouter Patrick FIGEAC ici ♫ :
Vous avez dit apartheid ?
Il suffit de visiter les lycées professionnels pour se rendre compte que la grande majorité des élèves appartiennent à des « minorités visibles » selon la terminologie utilisée par l’Education nationale. A l’inverse, la même ségrégation inversée existe dans les établissements scolaires des beaux quartiers. Notre Ecole n’offre pas les mêmes chances à tous ses enfants; la ségrégation urbaine fait le lit de la ségrégation scolaire. D’ailleurs, nombre de familles savent utiliser des stratégies de contournement afin d’éviter certains établissements. Cette situation contribue au racisme ambiant. Alors que nous répétons à l’envi que l’Ecole française est indifférente aux différences, nous observons que cet « apartheid scolaire » reste très fortement marqué dans l’enseignement obligatoire. Cette mise à l’écart d’une partie de la jeunesse constitue au final un facteur déterminant de leurs faibles résultats scolaires amplifiés par les inégalités sociales, culturelles, économiques. Comment faire pour rétablir l’équité ? D’abord soutenir davantage l’éducation prioritaire, développer la mixité sociale ainsi que l’offre scolaire dans les quartiers, mettre les moyens là où ils manquent cruellement.
Il est essentiel que la promesse républicaine d’égalité et de fraternité soit visible par tous ! Refuser ces évidences, c’est participer à cet apartheid territorial, social, ethnique …
Le sens de « Je suis CHARLIE » , selon son créateur
Nous avons le plaisir de vous faire partager cet interview de Joachim RONCIN par L’an@é
Apprentissages du développement durable
La protection de l’environnement, les nuisances occasionnées par la consommation à outrance font l’objet de projets innovants. Voyez ces initiatives conduites dans un collège breton ! …
QUI sauve qui ?! …
La crise comme un modèle d’entreprise au détriment de la démocratie et la sécurité sociale QUI sauve qui ? !! Ou pourquoi arrêter de sauver les banques !
1ère européenne le Mercredi 11 Février 2015
Maison des associations à Villeneuve sur Lot avec « Agir pour le vivant «
Que faire de la dette sociale ?!…
Enfin osons comprendre cette histoire de DETTE et AGISSONS SANS PLUS ATTENDRE !! LE COLLECTIF POUR UN AUDIT CITOYEN
VOUS OFFRE UNE BROCHURE ICI !!
On veut savoir .be ! … À QUI profite la dette ?!
![stop la dette](http://anthropopedagogie.com/wp-content/uploads/2015/01/Et-si-on-arrêtait-vignette.jpg)
et si on arrêtait de payer ?!!
en savoir plus ici à propos d’Olivier BONFOND- Et Eric TOUSSAINT, auteur de « La dette ou la vie »; » Bancocratie « etc …!