" Ne fais pas à autrui ce que tu ne voudrais pas qu'on te fit !" Soyons le changement que nous voulons voir dans le monde !" Gandhi – " L'exemple n'est pas une manière d'influencer les autres, c'est la seule ! " Albert Schweitzer
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19/042015 Surveiller et punir
Au nom des principes de précaution, de protection des individus, la surveillance s’intensifie, les interdictions sont légions ! Sécurité routière, sécurité alimentaire, sécurité des médicaments ; pourtant disent les spécialistes, il n’y aurait pas d’augmentation de violence dans nos sociétés, ce qui change en revanche, c’est notre tolérance à cette violence à laquelle nous devenons plus sensibles. Alors les interdictions pleuvent sur tous les sujets, et au final, ce sont nos libertés qui sont menacées, insidieusement !… Continuer la lecture →
Il y a du nouveau dans les programmes, ceux de 2015 tranchent avec ceux de 2008 qui considéraient les enseignants comme de simples exécutants dont la mission était de vérifier si les connaissances étaient maîtrisées ou simplement apprises.
L’accent est mis aujourd’hui sur les compétences, l’interdisciplinarité. Plus de longues énumérations de savoirs à acquérir, c’est aux enseignants désormais d’apprécier comment atteindre au mieux les objectifs des programmes en fonction des situations réelles repérées au quotidien dans les classes. Même liberté pour l’évaluation, c’est aux professeurs qu’il appartiendra de trouver les modalités les plus appropriées.
La seconde caractéristique, c’est l’intérêt porté à l’enfant, à son évolution physique et psychique et pas seulement à l’élève. Enfin, ces nouveaux programmes accordent au numérique une grande place. C’est heureux ; l’école doit s’adapter davantage aux évolutions sociétales.
Respect des usages du monde scolaire, responsabilité pédagogique des enseignants, entrée de l’école dans la modernité, voilà de réelles, de belles ambitions, avec cependant la nécessité de concevoir une autre manière de faire la classe. Ce n’est plus seulement une formation dont les professeurs auront besoin mais d’un accompagnement réalisé avec de « vrais » formateurs.
Si ces conditions ne sont pas réunies, l’institution échouera dans cette mission exaltante de faire rentrer véritablement l’école dans le XXI ème siècle …
MANIFESTE de l’Association pour la Démocratie et l’éducation Locale et Sociale
« Face aux forces qui agissent pour transformer les citoyens en simples consommateurs, spectateurs d’un débat auquel ils ont pour la plupart renoncé à participer faute d’y trouver leur place, il s’agit de leur rendre des armes decompréhension et d’action en renouant avec les idéaux fondateurs de l’éducation populaire. Face, enfin, aux idéologies qui font l’apologie de la compétition et de la concurrence comme uniques moyens de régler les problèmes, il s’agit de mettre en avant les principes de la coopération, de la mutualisation, de la solidarité et de la construction de compromis sociaux. L’enjeu est de parvenir à une démocratie authentiquement délibérative, dans laquelle tous les citoyens ont une possibilité égale de participer au débat public et à la construction de la décision.
» Conseils Municipaux, que va-t-il vous rester ?! …. «
Résumé des nombreuses questions que Mr Georges GONTCHAROFF se fait une joie d’éclairer pour le bonheurs de tous, dans cette conférence diffusée par le site « Verdon-info « .
Retrouvez Georges GONTCHAROFF sur le site ADELS qui porte la revue territoires ( en restructuration actuellement …)
Ces structures sont destinées à des jeunes qui galèrent », décrochent du système scolaire. En activité depuis 2004, elles effectuent un travail intéressant et gagnent à être connues !
La réforme territoriale prend l’allure d’une marche forcée à coup d’amendement gouvernemental qui impose sans concertation le transfert obligatoire aux intercommunalités de l’eau et des déchets !!
