La crise profite bien aux riches !

Fini les urnes, à nous le terrain  !

La crise profite aux riches …. Réagissons en se ré-appropriant le pouvoir monétaire, et TOUS les AUTRES !!!

SCOOP  !!  ALORS QUE LES MONNAIES LOCALES COMPLÉMENTAIRES  CONNAISSENT UN ESSOR SUR TOUT LE TERRITOIRE, IL SEMBLERAIT QUE LES TPG (Trésoriers Payeurs Généraux) SOIENT PLUS FRILEUX FACE A CE MOUVEMENT !! SOYONS INSISTANTS  !!!

      Les consignes ministérielles ont raison de s’inquiéter de l’ ampleur de cette prise de conscience ( tardive en regard de nos voisins Suisses , Anglais , Allemands ect !!… ).

L’intérêt du citoyen va-t-il ENFIN PASSER AU PREMIER PLAN ??!!    OUI   ou   NON !?

Vivre mieux ensemble en dépensant moins !!

site d'échanges éco

mon eco city

Mon eco city

est une plate-forme de communication et  collaboration

créée pour accompagner le guide gratuit :

Vivre mieux ensemble en dépensant moins !

l'intelligence à notre service

Guide mon eco city

École de tous

Voici le nom d’un site lancé par ATD quart monde, qui souhaite s’adresser aux exclus de la réussite scolaire sans discrimination !!

À découvrir et faire connaître !

Régis FÉLIX auteur de      :      » Tous peuvent réussir !

                                           Partir des élèves dont on n’attend rien  »

Edition ATD quart monde . Chroniques sociales 2013- Propos recueillis  par François JARRAUD      ☞ ✍ Régis FÉLIX parle de son expérience

Circulaire de rentrée 2013

Nous vous invitons à lire cet excellent article : « Circulaire de rentrée 2013 : les priorités du ministère pour l’année prochaine »

Les cinq prio­ri­tés affi­chées sont la recons­truc­tion de la for­ma­tion pro­fes­sion­nelle des ensei­gnants, la réno­va­tion « en pro­fon­deur » de l’enseignement du pre­mier degré, l’entrée de l’école dans l’ère numé­rique, la réduc­tion du décro­chage sco­laire et enfin, le déve­lop­pe­ment de l’éducation artis­tique et cultu­relle

Pédophilie, viol, le déni de justice doit nous indigner !!

Les exemples de scandales pédophiles  ayant perduré des dizaines d’années …..  sans qu’aucun ne soit inquiété    sont innombrables !!!! 

Comment ont-ils pu braver  ainsi le respect des droits humains ?

En voici des exemples au Pays de Galle, au Pays Bas , au Canada les massacres d’enfants Indiens ou leur exploitation 

  ….    dans le dark-web : les snufmovies 

     Hélas, qu’en  EST-IL  quand il s’agit d’un tabou sexuel ou sexiste : pour preuve ce qui est arrivé à Rehtaeh une jeune Canadienne violée à 15 ans, humiliée au point d’en mourir  : elle s’est pendue à 17 ans !!

Les photos prises par les 4 auteurs, fiers et en toute impunité  avaient circulé sur Facebook. Les enquêteurs après un an avaient classé l’affaire !!!

☛ ICI La pétition adressée aux autorités canadiennes, à signer  et à diffuser !

LA PÉTITION A GAGNÉ ET OBTENU LA RÉ-OUVERTURE DE L’ENQUÊTE !!! MERCI  à toutes et tous !!  … UNISSONS_NOUS contre le déni de JUSTICE…  !!!

>>>>>    PÉTITION : AMIDLISA  pour que l’affaire soit jugée ailleurs qu’à DRAGUIGNAN !!!

Edité en France, portail de la justice et du droit : le  Guide des victimes   

Bien-être des enfants dans les pays riches : des progrès en péril ?

        La France a encore des progrés à faire en comparaison avec les autres Nations industrialisées. L’enseignement secondaire où elle régresse, le nombre d’adolescents qui ne sont ni  à l’école ni au travail et surtout la consommation d’alcool et d’addictions à la drogue qui augmente dangereusement chez les jeunes.

Message de  l’ Unicef 

Sésamath : premier manuel de maths comprenant la liaison école-collège

Une conception innovante en phase avec de la pédagogie active sur le terrain, à découvrir dans cet article  publié par « Vous, nous, ils  »

 

PREZI … Un  » outil dynamique  » global, simple … grâce au ZOOM !!

Avec le logiciel PREZI, il n’y a pas plus simple pour ordonner sa pensée et cibler des objectifs de communication : essayer et vous verrez !!!

C’est comme  passer à la télé couleur, après le Noir et blanc …

—- le retour du courant après un Noël privé d’électricité !

Presto, essayer  Prezi  !!

EDUTOPIES : ici  LAURÈNE CASTOR propose un tutoriel d’apprentissage  pour  un logiciel gratuit de réalisation de cartes mentales  :

FreeMind

Free Mind > créer des cartes mentales

 

PRISME = Promotion des Initiatives Sociales en Milieu Éducatif

Promotion des initiatives sociales en milieu Educatif

PRISME

     Nous vous proposons de découvrir cette association qui propose une lettre électronique mensuelle dotée d’articles de qualité à propos de l‘éducation , la société et les liens transversaux qui nous concernent tous

Le projet éducatif territorial : circulaire du  20 Mars 2013

La notation : que font nos voisins ??

VENDREDI 12 AVRIL 2013

La notation : que font nos voisins ? !

     La France occupe une position particulière par rapport aux pratiques de notation en vigueur chez nos voisins. Ainsi, dans la majeure partie des pays de l’OCDE, les professeurs ne sont pas libres de choisir la forme que peut revêtir l’évaluation , la notation numérique est souvent exclue ou fortement encadrée.

    Les élèves suédois ne connaissent la notation chiffrée qu’à partir de la classe de quatrième. Au Danemark, l’évaluation porte sur les performances académiques mais aussi sur le développement personnel et social de l’enfant. En Italie, depuis 1977, pour le primaire, il n’y a plus ni notes, ni lettres mais un commentaire écrit de l’enseignant.

 Il en est de même au Canada, en Colombie britannique.

     Souvent, à l’étranger, l’activité de notation s’appuie  sur la description de critères directement intégrées dans les parcours scolaires. L’Angleterre, les Pays-Bas, la Belgique ont développé des standards qui définissent clairement et précisément les compétences qui doivent être acquises pour les deux niveaux, primaire et secondaire, reliées à des niveaux d’évaluation.

       En France où nous avons conservé le modèle traditionnel de l’évaluation chiffrée, la mise en oeuvre du socle commun qui irait dans le sens de ce qui se pratique ailleurs se fait dans la douleur. Nous perpétuons encore une forme classique, individuelle, avec un faible recours à l’auto-évaluation comme pratique formative … Remarquons toutefois que l’existence de dispositifs trans-disciplinaires conduit à une nouvelle reflexion sur ce sujet.

C’est un bon début !!

     Signalons enfin que des pays qui furent jadis progressistes reviennent aux notes avec le développement de procédures d’évaluation standardisées qui touchent aujourd’hui la quasi totalité de l’OCDE.

       Dés lors se crée une tension entre la quantitatif et le qualitatif. L’école est de plus en plus soumise à des mesures de performances strictement cognitives. La fonction de socialisation tend à être oubliée !!

Ce terreau idéologique ne milite plus pour la suppression des notes, bien au contraire !! …

À lire aussi  dans le Blog Agir