Archives de catégorie : Prologues Education

Réflexions hebdomadaires de Patrick FIGEAC sur l’éducation, à retrouver dans « le blog de agir »(via overblog)

Quelle place pour l’éducation à la sexualité ?

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Quelle place pour l’éducation à la sexualité ?

Écouter Patrick ici ♪ :

        Le Haut Conseil à l’égalité vient de rendre public un rapport sur l’éducation à la sexualité. Ce texte regrette l’abandon de toutes les initiatives qui avaient été mises en place dans les établissements scolaires. Ainsi, sur 12 millions de jeunes scolarisés chaque année, seule une petite minorité bénéficie encore de séances annuelles d’éducation à la sexualité comme la loi le préconise. Ne nous étonnons pas si les stéréotypes continuent à peser sur les comportements: violences sexistes, agressions, inégalités au sein des groupes, intolérances vis à vis de l’homosexualité !
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Habiter la langue

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♪  Écouter Patrick ici :

         La langue est une clé sociale. Ne pas la posséder, ou la maîtriser insuffisamment handicape lourdement le locuteur. Le problème aujourd’hui est que de nombreux jeunes, issus en particulier des immigrations, ne maîtrisent ni la langue maternelle de leurs parents, ni le français. Résultat : un déficit d’intégration par défaut d’acquisition de la forme commune du langage. Bien sûr, ils communiquent avec leurs proches, inventent leurs propres codes mais ne sont pas compris des autres. C’est l’avenir du vivre ensemble et de la démocratie qui est en train de se jouer. Quand nous ne disposons que de quelques centaines de mots pour argumenter, la violence physique ou verbale n’est jamais loin !!

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Le souffle de Célestin Freinet

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Le souffle de Célestin Freinet

      Cinquante ans après sa disparition, le souffle de Célestin FREINET est encore vivace ; plaidoyer pour une éducation populaire et émancipatrice, en rupture avec « l’école-caserne » faite d’obéissance, de soumission et de conformisme. Les engagements de Célestin FREINET sont exemplaires ;

-Pédagogiques d’abord : il s’inspire des expériences de Maria MONTESSORI, de DECROLY, de PESTALOZZI pour lancer des pratiques innovantes comme l’imprimerie scolaire qui favorise l’expression des enfants mais aussi des promenades qui permettent l’ouverture de la classe sur le monde.La coopérative, les fichiers auto-correctifs dont il est le précurseur donnent du sens aux apprentissages, responsabilisent les enfants qui apprennent ainsi l’autodiscipline, motivée par le tâtonnement expérimental et l’expression libre. Continuer la lecture →

Etre professeur-e

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Ecouter le prologue de Patrick ici ♪ :

      Bâtir de nouveaux ponts entre élèves et professeurs, tel est le challenge qui s’offre chaque année aux acteurs du monde de l’éducation à chaque rentrée scolaire.Avec toujours les mêmes questions ; comment les intéresser ? Comment donner du sens aux apprentissages? Comment arriver à les approcher sans violence ? Comment aller les chercher là où ils sont ? Faire preuve d’une certaine autorité sans altérer une complicité mutuelle. Voie étroite qui demande bien des  efforts et beaucoup d’humilité.

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Place à l’innovation !

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     ♪ Écouter Patrick ici :   retrouver ses articles dans le blog de Agir

    Dans un petit village du Lot et Garonne, Blanquefort sur Briolance, l’école pâtissait d’un manque d’élèves. Difficile dans ces conditions d’assurer le maintien des trois classes du regroupement pédagogique. Le Maire du village, une femme énergique et motivée ne s’avoue pas vaincue . Comment attirer de nouveaux parents? Avec les enseignantes, elle décide de construire un projet innovant autour de la méthode Montessori, s’assure du soutien des instances départementales et monte à Paris le défendre au Ministère. Avec succès!! L’enthousiasme, le travail de terrain paient; de nouvelles inscriptions permettent d’assurer la survie des trois classes.

A Trébédan, en Bretagne, trois enseignantes formées à la pédagogie Freinet partagent la même vision d’une école ouverte sur le monde. La rénovation de l’établissement va permettre la coopération chez les enfants mais aussi le développement du lien social chez les adultes. Les bâtiments sont passifs, chauffés par la seule présence des enfants. La cantine se transforme l’après-midi en local associatif pour le club des retraités. Une bibliothèque, ouverte à tous,après la classe, sert désormais de salon de lecture. Continuer la lecture →

La folie pokémon

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♪  Écouter Patrick ici :

                                            La folie pokémon     –     lire dans  le blog  » éducation »

Sortis à la fin des années 90, et pas du tout démodés, bien au contraire, les Pokémons, ces petits monstres ont la côte ! Remis au goût du jour par une technologie qui superpose des éléments virtuels avec la réalité, ce jeu disponible dans 48 pays touche un immense public, grâce en particulier aux réseaux sociaux. Pokémon Go ressemble à une immense chasse au trésor qui se mène à plusieurs. Faut-il s’en réjouir ou y voir au contraire une régression intellectuelle partout sur la planète ?  Continuer la lecture →

Vers la disruption …

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♪ Écouter ici : 

 

         Nous sommes des humains qui évaluons notre vie à partir de l’effet que nous produisons sur les autres. C’est cette reconnaissance qui nous donne le sentiment d’exister. Pour cela, nous avons besoin de recevoir un savoir pour le redonner à quelqu’un d’autre. Nous sommes des passeurs de sens en quelque sorte. Tout système social est constitué de savoirs : savoir-être, savoir-faire, savoir-vivre, savoirs académiques. Or, le capitalisme consumériste et pulsionnel a contribué à détruire insidieusement tous les circuits de transmission, par le biais des médias de masse d’abord, des réseaux sociaux ensuite et très récemment du big-data.   Continuer la lecture →

Que peut-on faire face à la violence ?

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♪ Écouter  Patrick ici ; ) :  

 

       La paix entre les humains  n’est jamais acquise. Elle demeure une finalité à atteindre grâce à l’éducation au sens large du terme . Former un être humain capable d’intégrer une acceptation spontanée de la règle commune demande du temps, de la patience et de la volonté. Mais aujourd’hui, notre modèle éducatif est en crise. Nous sortons d’une longue période « permissive ». Ainsi, après avoir fait l‘éloge de la transgression, de l’individualisme, du cynisme, à force d’avoir chanté sur tous les tons le refus des règles, des contraintes et des vertus civiques, nous avons dissipé un capital éducatif accumulé depuis des siècles qu’il s’agit de reconstituer. » Le défi est immense ! Continuer la lecture →

Les  » oubliés  » de la philosophie

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  Le bac pro : épine dans le pied de l’éducation !

Les oublié-e-s de la philosophie !

      Écouter Patrick ici ☝☝ , à propos des bacs professionnels ; dont les programmes n’incluent pas la PHILOSOPHIE, oblitèrant du même coup l’ humanisme  de l’ éducation à  la réflexion, à l’introspection, à l’analyse raisonnée  etc .. qu’ impliquent  la mise en oeuvre de cette discipline si particulière …

Lire son  blog  :   »  l’ école doit  évoluer ! « 

    Les élèves de terminale ont passé   » l’épreuve reine « , la philosophie !

   Mais 200 000 adolescents en sont exclus. Ce sont celles et ceux qui préparent le baccalauréat professionnel. Oubliés, car seul compte le bac général auquel on consent à ajouter le bac technologique. Au moment où nous voulons « réhabiliter tous les métiers de l’entreprise », où l’Education nationale souhaite « une égale dignité de toutes les voies de formation », les élèves des lycées professionnels sont ignorés, voire méprisés. Pourquoi? Parce que l’orientation vers ces filières s’effectue souvent par défaut, parce que les résultats dans les matières générales sont insuffisants !!!     

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