Archives de catégorie : Sur le terrain …
Et maintenant ?!… La fraternité s’apprend dès la maternelle !!
Écouter le prologue de « Paroles » sur radio4 : ♪ Et maintenant ??!!!…
Le blog « matières d’école » propose des actions d’éducation citoyenne à conduire dés la maternelle.
Avis de l’OCDE ☝sur celle-ci, déclassée aujourd’hui mais exemplaire il y 35 ans !!!
La mobilisation du 11 janvier aura-t-elle servi à quelque chose? L’école a-t-elle de prés ou de loin une responsabilité avec la dérive des assassins de Charlie ? Difficile de répondre à ces questions. Mais, les faits sont têtus. L’école française reproduit les discriminations et aggrave les inégalités. La première promesse oubliée est bien celle de l’égalité sociale, l’éducation prioritaire est le parent pauvre avec seulement 300 millions d’euros alors que les besoins sont énormes; par ailleurs, le décret favorisant la mixité sociale est facultatif, la circulaire d’application diminue d’autant sa portée. La seconde promesse oubliée est la fraternité avec un apartheid scolaire qui fracture le système éducatif ; aux uns, les plus favorisés, les filières nobles, aux autres, la relégation. Comment, dans ces conditions rendre crédibles les valeurs républicaines ?
Une éducation civique scolaire de façade ….
Le conseil national d’évaluation des politiques scolaires pointe les insuffisances de l‘éducation civique et morale. Exemplaire sur le papier, cet enseignement ne touche pas tous les élèves de la même manière, en particulier les jeunes issus des milieux populaires … ( et les enseignants, au fait ?! … On enseigne d’abord ce que l’on est …. et ses propres valeurs !! )
Réactions politiques envers le journal « Le Point »
Pourquoi je n’irai pas marcher …. CONTRE CHARLIE !!
TOUS et partout EN 1ÈRE LIGNE AVEC CHARLIE !!
Un internaute inconnu ♪ ♫ Tryo ♬ Grand corps malade
Quelques idées musicales pour « boeufs » HEBDOmadaires … longtemps !!!
APPEL du Collectif des associations citoyennes
>>> Réveillons-nous ! Soyons LUCIDES et COHÉRENTS !!
(blog de Tatiana Ventôse, prof stagiaire)
L’avis du dessinateur Luz, rescapé :
…. Au final, la charge symbolique actuelle est tout ce contre quoi Charlie a toujours travaillé : détruire les symboles, faire tomber les tabous, mettre à plat les fantasmes », estime-t-il. Dans « les inrocks », voici son interview en entier …
L’avis de WILLEM, travaillant lui aussi au prochain numéro de CHARLIE HEBDO
Lettre de CHARLIE HEBDO au Président de conseil français du culte musulman : BRAVO_CHARLIE_HEBDO !
Solidarité : Ça crayonne dur POUR CHARLIE ! ( journal Libération)
Je suis Charlie (dessins collectés en diaporama)
![liberté pacifique !](http://anthropopedagogie.com/wp-content/uploads/2015/01/Frank-POIDEVIN-181x300.jpg)
Paradis des dessinateurs ..
Devoirs à la maison et inégalités
Et si les devoirs donnés à la maison étaient contre-productifs ? S’ils aggravaient les inégalités scolaires ? C’est ce qui ressort de cette étude !!!
Existe-t-il un lien entre le temps passé aux devoirs et la réussite scolaire? Il semble que oui, selon Claude LELIEVRE …
Montessori et l’ école à la maison
Entretien avec une maman qui instruit ses enfants à la maison avec la méthode Montessori. À écouter et partager !..
Véronique PILLETTE au micro de Patrick FIGEAC ♪
Carte des ZAD et Grands Projets Inutiles Imposés !
En savoir plus sur les Grands Projets Inutiles Imposés : c’est ici !
Carte des ZAD actualisée Carte des ZAD et projets contestés
Radio-boussoles2 : À quoi sert la CNIL ? …
Une équipe de jeunes lycéens a effectué cet interview de la Présidente de la CNIL :
Ainsi que diverses actions de reportages auprès d ‘adolescent-e-s variés pour esquisser un aperçu des mentalités et comportements de la jeunesse :
réseaux sociaux , identité numérique, outil d’apprentissage etc …
Au micro de « Radio-boussoles »
Ecole de la réussite pour tous !
Pourquoi cette plateforme ?
Pour partager votre expérience et vos initiatives !
La section éducation, culture et communication du CESE a souhaité mettre en lumière les initiatives et les bonnes pratiques encore dispersées, mal connues, pas assez encouragées ou peu exploitées, qui font fonctionner une école de la République libératrice de potentiels envers tous les enfants. Elle lance à travers cette plateforme un appel à témoignage afin de dégager les conditions qui favorisent la réussite de tous les enfants et d’analyser en quoi ces initiatives ou expériences rendent l’école de la République pleinement inclusive .
L ‘école inclusive : proposer des réponses adaptées
Comment prendre en charge les élèves à besoins particuliers ? Le Ministère vient de publier un document qui répond à ces questions.
Ici des ressources pour la scolarisation ( selon eduscol, site ministériel)