Nous en parlons beaucoup mais sait-on réellement ce qu’est une classe inversée? Réponse dans cet article trés complet et trés pratique.
En pratique ? …. Belle initiative que celle que viennent de prendre trois enseignants pour aider à la maîtrise de la langue.
Faire participer les enfants, les amener à mieux construire leur récit, c’est possible ; un logiciel, photorécit aidera les enseignants dans leur travail.
Patrick FIGEAC nous livre ici quelques-unes de ses réflexions sur l’éducation : les nouvelles technologies y sont abordées en deuxième partie ; …. à vos oreilles !!
♪ Avant et maintenant, ce qui a changé !
♫ Eduquer pour l’avenir !
Voici rassemblés des articles concernant cette histoire VRAIE exemplaie : années 1978 , Trémargat, c’est 4 couples décidant de « faire paysans » là où la terre n’ est pas chère … ( mais pauvre !) en plein centre Bretagne. Des convictions écologiques durables avec la volonté de faire ! …
Trémargat
Solidarité de proximité, éthique sans failles, des outils pour réguler un consensus en systémie permanente : découvrez cette expérience remarquable !
Excellent article de Nicolas BOURGOIN qui effectue une synthèse nécessaire à la compréhension des enjeux démocratiques mis en danger par les lois liberticides qu’on veut nous imposer !
Alter-monde nous aide à mieux cerner les enjeux juridiques, numériques et sociétaux , à travers trois débats -vidéo de qualité ( de 30mn).
France découpée – dessin Olivier Balez .
Découvrez ce qui constitue exactement l’OCDE sur la mapemonde !!
Pour mieux saisir la logique sous- jacente à ses préconisations …. d’uniformiser par la réduction numérique des communes françaises … et des moyens accordés aux minorités !!!… Ce qui n’est pas nouveau hélas, les petits agriculteurs le savent bien !! …
Le portail français OECD international
C’est à tout le monde que nous recommandons cet article , espérant qu’une conscience citoyenne s’éveille massivement … avant qu’il ne soit trop tard !!
Participez à la cyber-action : NON à la SURVEILLANCE GÉNÉRALISÉE !!
AMNESTY met en ligne une pétition, ici : appelez gratuitement votre député
refusons la surveillance généralisée !!!!
la quadrature du Net vous informe etc…
On se mobilise du 13 Avril au 5 Mai 2015 !!!
Pétition européenne pour défendre la position parlementaire votée en 2014 !! Le Net doit respecter les droits et libertés des usagers !( nous tous !)
Ecouter le billet de Patrick ici ♪ ! … et le weekend en diffusion sur radio4 …
19/042015 Surveiller et punir
Au nom des principes de précaution, de protection des individus, la surveillance s’intensifie, les interdictions sont légions ! Sécurité routière, sécurité alimentaire, sécurité des médicaments ; pourtant disent les spécialistes, il n’y aurait pas d’augmentation de violence dans nos sociétés, ce qui change en revanche, c’est notre tolérance à cette violence à laquelle nous devenons plus sensibles. Alors les interdictions pleuvent sur tous les sujets, et au final, ce sont nos libertés qui sont menacées, insidieusement !… Continuer la lecture
Entre sociologisme et autoritarisme, la pédagogie travaille à l’ émergence de la liberté !!
Chronique de Philippe MEIRIEU ( café pédagogique)
Nouveaux programmes, nouveaux enseignants !
Il y a du nouveau dans les programmes, ceux de 2015 tranchent avec ceux de 2008 qui considéraient les enseignants comme de simples exécutants dont la mission était de vérifier si les connaissances étaient maîtrisées ou simplement apprises.
L’accent est mis aujourd’hui sur les compétences, l’interdisciplinarité. Plus de longues énumérations de savoirs à acquérir, c’est aux enseignants désormais d’apprécier comment atteindre au mieux les objectifs des programmes en fonction des situations réelles repérées au quotidien dans les classes. Même liberté pour l’évaluation, c’est aux professeurs qu’il appartiendra de trouver les modalités les plus appropriées.
La seconde caractéristique, c’est l’intérêt porté à l’enfant, à son évolution physique et psychique et pas seulement à l’élève. Enfin, ces nouveaux programmes accordent au numérique une grande place. C’est heureux ; l’école doit s’adapter davantage aux évolutions sociétales.
Respect des usages du monde scolaire, responsabilité pédagogique des enseignants, entrée de l’école dans la modernité, voilà de réelles, de belles ambitions, avec cependant la nécessité de concevoir une autre manière de faire la classe. Ce n’est plus seulement une formation dont les professeurs auront besoin mais d’un accompagnement réalisé avec de « vrais » formateurs.
Si ces conditions ne sont pas réunies, l’institution échouera dans cette mission exaltante de faire rentrer véritablement l’école dans le XXI ème siècle …