Une première : les neurosciences ont-elles tranché ?
Entre les méthodes dites syllabiques ou globales peut-être …
Dommage que la méthode dite « naturelle » reste vouée … à l’oubli ou la marginalité ! À moins que de jeunes parents ne s’y intéressent … ce pour quoi nous demeurons à leur disposition !!
Découvrez cet article ANTI neuro-mythes avec ÉDUCAVOX et par le Webinet des curiosités ; vaste est le flou des frontières entre expériences et interprétations de celles-ci !!!
Et quoi qu’il s’ en dise … Écoutons MOZART ! … Et offrons-le aux oreilles de nos enfants !!!
Voici les actes d’un séminaire riche d’enseignement qui fera date. Quand les neurosciences se mettent au chevet de l’enfant …
Un important dossier sur les rapports encore trop méconnus entre neurosciences et éducation. À découvrir ici
Des ressources à propos des neurosciences , sur un site qui prend le pari d’allier recherches et pratiques pédagogiques.
Le langage du vivant
En ce XXIème siècle presque neuf, alors que les technologies nous offrent la possibilité d’être ici et là-bas dans l’instant présent, les recherches en neurobiologie confirment l’importance d’interroger le langage du vivant pour en repérer les mots-clés sur lesquels construire notre intensité d’être au monde.
Hélène TROCME-FABRE nous livre ses réflexions dans cet ouvrage passionnant ; à lire absolument !!
Grâce à l’une des meilleures productions à usage pédagogique, agrémentée de maquettes et animations dynamiques notamment, voici que Fred et Jamy nous parlent des troubles « Dys » ???
synopsis :
Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous nous intéressons aujourd’hui aux enfants atteints de ce que l’on appelle les « troubles dys ».
Qu’il s’agisse de dyslexie, de dyspraxie, de dysphasie, de dyscalculie, de dysorthographie, ils seraient en France entre 10 et 15% à souffrir de tels troubles de l’apprentissage. Des handicaps invisibles, qui peuvent aboutir à un échec scolaire massif et à une grande souffrance morale s’ils ne sont pas bien pris en charge.
Pour comprendre à quel point ces troubles occupent une place importante dans la vie des enfants qui en sont atteints, Fred va rencontrer de jeunes patients et les adultes impliqués dans leur accompagnement.
Jamy, lui, va installer son laboratoire au Neurospin, un centre de référence en imagerie cérébrale près de Paris, où l’on étudie notamment le fonctionnement du cerveau des personnes « dys »
la société des neurosciences regroupe prède de 2500 scientifiques dont 600 doctorants.Elle a pour objectif de promouvoir le développement des recherches dans tous les domaines de neurosciences.
Un exemple: chaque année au mois de mars, la société des neurosciences organise la semaine du Cerveau. Cette manifestation internationale est organisée dans plus de 23 villes ….
A découvrir ici …
Les neuro-sciences apportent un éclairage innovant aux enjeux des démarches pédagogiques en phase avec les mutations du XXIme siècle .