Dans son prologue de l’émission » Paroles … « , Patrick Figeac
revient sur la résistance à prendre en compte les travaux des chrono-biologistes pour l’aménagement du temps de l’enfant … A découvrir ici : rythme scolaire : la faute à la crise
Et voici la conclusion d’ Hubert Montagner lors de son intervention à la concertation » Refondons l’École de la République » …
Lucide, pertinente, à méditer !!
… Trouver le vivier de ressources humaines ? ! …
Voici le prologue de Patrick FIGEAC : à lire dans son blog AGIR
Pari budgétaire risqué ? : pour l’écouter, cliquez !☛ pari budgétaire risqué !
Ce prologue de Patrick FIGEAC l’émission « paroles de classe » insiste sur les racines de ce phénomène qui s’élabore souvent dans la durée … avant de surgir à l’âge du lycée (et parfois même avant !)
Écoutez : Attention au décrochage !!
Comment faire face à la violence scolaire?
La violence scolaire augmente-t-elle vraiment? Le phénomène n’est pas nouveau mais les enquêtes sérieuses sont rares. Eric DEBARBIEUX a dirigé deux études de victimisation qui montrent que les élèves sont les premières victimes.
Les médias déforment la réalité en ne s’attachant qu’aux violences physiques commises par les jeunes sur des enseignants ; des actes trés graves mais qui ne sont pas représentatifs de la situation vécue quotidiennement sur le terrain.
En août 2012, un rapport interne du Ministère montrait que l’amélioration du climat scolaire des établissements passait par une refonte globale de leur fonctionnement: nécessité d’un véritable travail d’équipe, formation initiale et continue des professeurs, meilleure gestion des classes.
Regrouper les élèves les plus difficiles au sein d’un même groupe n’a aucun avantage pédagogique, bien au contraire, c’est un facteur majeur dans la constitution des « noyaux » durs qui impacte négativement l’ambiance générale, l’évaluation et la justice scolaire.
Dans ce cadre, Monsieur le Ministre souligne avec raison le lien avec les pratiques pédagogiques. « Les apprentissages scolaires contribuent à la socialisation des élèves. Ceux qui sont les plus éloignés de la culture scolaire sont aussi ceux dont les parents pensent que l’école reste un moyen pour avancer dans l’échelle sociale ».
Reléguer au second plan cette dimension du métier d’enseignant , c’est de fait abandonner à leur destin social des catégories entières de populations. C’est aussi au nom de cette idée que se développe souvent un sentiment d’injustice, et, quand cette adhésion au système s’amenuise, les manifestations de violence s’expriment.
Une école plus juste, plus humaine qui fait confiance aux enfants est à construire. Créer un cercle vertueux par l’enseignement des compétences sociales, de coopération entre élèves et enseignants en promouvant une stabilité émotionnelle constitue autant d’expériences de socialisation indispensables pour une société harmonieuse qui évite les passages à l’acte.
Nous avons là des pistes de reflexion intéressantes, alors qu’attendons-nous pour les mettre en place ?!
Diffusé le mercredi dans l’émission PAROLES des quatre ateliers de Radio4, le prologue de Patrick Figeac
est ici : ♬ Comment faire face à la violence scolaire ♬
En ce début d’année scolaire, rappelons au passage quelques objectifs pour les temps préconisés ‘Vie de classe », de la maternelle au lycée ;
enseigner les compétences sociales, l’éducation à la non violence, au débat, à l’égalité filles-garçons, à la liberté …
et aussi l’alphabétisation émotionnelle, la communication, la citoyenneté, la démocratie …
( page Références, nos actions en cours )
Les médias ont tant accru leur importance dans notre vie qu’ils sont devenus un champ de notre patrimoine éducatif et culturel à part entière.
Il ne s’agit plus de les considérer seulement comme un outil ( apprendre … avec les médias) ; mais aussi essentiellement comme un champ de citoyenneté, d’apprentissages, et de compétences dont l’aspect interactif est central… Et qui intrinsèquement, appartient à notre espace environnemental technologique, culturel ET CITOYEN !
à écouter : Apprenons, les médias !
Le mercredi à 10h et 17h, l’émission Paroles de classe est aussi diffusée sur le site de Radio4- Les 4 ateliers – et podcastable durant une semaine (onglet « Mag »)
log Radio4
Voici le prologue hebdomadaire de PATRICK FIGEAC ; dans l’émission « Paroles de classe » le mercredi à 10h et 17h, sur Radio4, et aussi sur son blog Agir
Retour à la morale.
Les Ministres se succèdent et chacun veut remettre la morale à l’ordre du jour, tout en se défendant de revenir « au bon temps d’avant ». Aprés l’instruction morale, l’instruction civique, l’éducation civique, l’ECJS au lycée, voilà « la morale laïque » qui prend en compte « la construction du citoyen, le rapport à soi, aux autres ». « Si ces questions ne sont pas posées, enseignées à l’école, nous dit Monsieur le Ministre, elles le seront ailleurs, par les marchands et par les intégristes ».
Fort bien; remarquons simplement que la fascination de l’école de Jules FERRY est encore trés présente dans les esprits d’autant que les parents demandent de l’ordre et de l’autorité dans les classes.
Mais, peut-on enseigner la morale par décret? Ne s’incarne-t-elle pas au quotidien par l’exemple? Comment enseigner la morale, fût-elle laïque, quand nos enfants voient chaque jour les adultes en bafouer les principes?
Bien sûr, personne ne saurait être contre l’apprentissage du raisonnement, bien sûr, l’école doit éveiller les intelligences. Oui, l’école est une institution au sein de laquelle nous apprenons les règles de vie collective, mais elle n’est plus « cet espace clos où la colère des hommes ne pénètre pas »; elle est ouverte sur le monde.
Nous avons tous une responsabilité dans ce domaine. Soyons lucides, ne nous défaussons pas sans arrêt sur l’école.
La morale, c’est aussi notre affaire !!
Découvrez ici le prologue de Patrick Figeac dans l’émission Paroles de classe,
sur Radio4 le Mercredi à 10h :
cliquez pour écouter ☛ retour à la morale
morale à l’école
Dans cette émission diffusée par radio4 le mercredi matin de 10 à 11h, audible sur le site de cette radio en plus des ondes hertziennes limitées à un périmètre entre lot et Lot &Garonne ( 47-46), Patrick Figeac interviewe des acteurs de l’école et nous offre ses prologues ;
voici celui de cette semaine : Une rentrée dans l’attente-
que vous retrouverez par écrit dans son blog Agir