Habiter la langue

♪  Écouter Patrick ici :

         La langue est une clé sociale. Ne pas la posséder, ou la maîtriser insuffisamment handicape lourdement le locuteur. Le problème aujourd’hui est que de nombreux jeunes, issus en particulier des immigrations, ne maîtrisent ni la langue maternelle de leurs parents, ni le français. Résultat : un déficit d’intégration par défaut d’acquisition de la forme commune du langage. Bien sûr, ils communiquent avec leurs proches, inventent leurs propres codes mais ne sont pas compris des autres. C’est l’avenir du vivre ensemble et de la démocratie qui est en train de se jouer. Quand nous ne disposons que de quelques centaines de mots pour argumenter, la violence physique ou verbale n’est jamais loin !!

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L’urgence écologique !!

Écouter le billet d’humeur ici : ♪ L’ urgence écologique !

12/11/2016                     L’urgence écologique !

Nous le savons mais nous détournons le regard, la biodiversité se dégrade, en 40 ans,plus de la moitié des vertébrés ont été rayés de la carte ! Et il est malheureusement à craindre que les activités humaines sur l’environnement vont encore se poursuivre à un rythme exponentiel !
Le monde politique a d’autres idées en tête, l’urgence est ailleurs , la croissance qui stagne, le code du travail à assouplir, l’impôt sur la fortune à supprimer, le nombre de fonctionnaires à réduire, la courbe du chômage à inverser à n’importe quel prix etc …
La conquête de l’opinion d’abord et avant tout !!
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Un nouveau prix Nobel de la Paix

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    Un nouveau prix Nobel de la PAIX !

Le souffle de Célestin Freinet

Le souffle de Célestin Freinet

      Cinquante ans après sa disparition, le souffle de Célestin FREINET est encore vivace ; plaidoyer pour une éducation populaire et émancipatrice, en rupture avec « l’école-caserne » faite d’obéissance, de soumission et de conformisme. Les engagements de Célestin FREINET sont exemplaires ;

-Pédagogiques d’abord : il s’inspire des expériences de Maria MONTESSORI, de DECROLY, de PESTALOZZI pour lancer des pratiques innovantes comme l’imprimerie scolaire qui favorise l’expression des enfants mais aussi des promenades qui permettent l’ouverture de la classe sur le monde.La coopérative, les fichiers auto-correctifs dont il est le précurseur donnent du sens aux apprentissages, responsabilisent les enfants qui apprennent ainsi l’autodiscipline, motivée par le tâtonnement expérimental et l’expression libre. Continuer la lecture →

Etre professeur-e

Ecouter le prologue de Patrick ici ♪ :

      Bâtir de nouveaux ponts entre élèves et professeurs, tel est le challenge qui s’offre chaque année aux acteurs du monde de l’éducation à chaque rentrée scolaire.Avec toujours les mêmes questions ; comment les intéresser ? Comment donner du sens aux apprentissages? Comment arriver à les approcher sans violence ? Comment aller les chercher là où ils sont ? Faire preuve d’une certaine autorité sans altérer une complicité mutuelle. Voie étroite qui demande bien des  efforts et beaucoup d’humilité.

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Apprendre par la réciprocité

     Lisez l’entretien que Claire HEBERT-SUFFRIN a accordé au Café pédagogique. Elle y développe les grandes lignes de sa pensée fondée sur les réseaux d’échanges réciproques de savoirs. Très intéressant !!!

Place à l’innovation !

     ♪ Écouter Patrick ici :   retrouver ses articles dans le blog de Agir

    Dans un petit village du Lot et Garonne, Blanquefort sur Briolance, l’école pâtissait d’un manque d’élèves. Difficile dans ces conditions d’assurer le maintien des trois classes du regroupement pédagogique. Le Maire du village, une femme énergique et motivée ne s’avoue pas vaincue . Comment attirer de nouveaux parents? Avec les enseignantes, elle décide de construire un projet innovant autour de la méthode Montessori, s’assure du soutien des instances départementales et monte à Paris le défendre au Ministère. Avec succès!! L’enthousiasme, le travail de terrain paient; de nouvelles inscriptions permettent d’assurer la survie des trois classes.

A Trébédan, en Bretagne, trois enseignantes formées à la pédagogie Freinet partagent la même vision d’une école ouverte sur le monde. La rénovation de l’établissement va permettre la coopération chez les enfants mais aussi le développement du lien social chez les adultes. Les bâtiments sont passifs, chauffés par la seule présence des enfants. La cantine se transforme l’après-midi en local associatif pour le club des retraités. Une bibliothèque, ouverte à tous,après la classe, sert désormais de salon de lecture. Continuer la lecture →