Un enfant sur 88 est autiste ! …

Le billet de Patrick FIGEAC :

L’autisme aujourd’hui, c’est un enfant sur 88 !!

un enfant sur quatre vingt huit !

N’oubliez pas de signer la pétition :  » L’INCLUSION, C’EST MAINTENANT !! »

de consulter le Projet  » Éloge de l’inclusion  » onglet : projets locaux

       C’est un fait acquis : notre environnement a des conséquences sur notre santé ; l’épigénétique montre désormais les incidences désastreuses de la pollution, de certaines substances chimiques sur notre bien-être. Voilà qu’un toxicologue vient de publier une note selon laquelle, aux Etats-Unis, les troubles du spectre autistique touchent « un enfant sur quatre -vingt-huit. ». Publiée en mars 2012, cette étude a recensé, sur 14 sites répartis sur l’ensemble du territoire américain, les enfants atteints de troubles autistiques au sein d’une même classe d’âge du cours élémentaire. Plus inquiétant; la prévalence de ce phénomène a augmenté de 78% entre 2007 et 2012. Cette progression semble écarter les causes non environnementales.

   En effet, ni le patrimoine génétique de la population américaine, ni l’âge moyen de procréation n’ont évolué de manière significative . Autre indice précieux : 1 garçon sur 54 est touché  contre 1 fille sur 252. Cette susceptibilité, variable en fonction du sexe, met immanquablement sur la piste des perturbateurs endocriniens, ces molécules de synthèse omniprésentes qui interfèrent avec le système hormonal et produisent majoritairement leurs effets au cours de la vie foetale.

Bien sûr, il n’y a pas de consensus scientifique sur ce lien possible avec l’autisme,mais un simple soupçon, bien étayé.

    L’environnement devrait donc être pris en compte dans les politiques de santé publique. La conférence environnementale de septembre aurait été l’occasion de se saisir de cette question. Le gouvernement a préféré l’ignorer.

Troubles du langage : le cerveau n’a pas fini de livrer ses secrets !

      Pendant longtemps, le cerveau est demeuré une boîte noire ! Les troubles du langage, comme la dyslexie, peuvent être dus à des anomalies présentes dans le cerveau dès la vie fœtale. Dans ce cas, le développement des fonctions cognitives

apprentissage cérébral

apprendre … sans épuisement cérébral !

( langage, mémoire, etc…) est imparfait et des troubles des apprentissages apparaissent. Mais des troubles du langage peuvent aussi apparaître à tout âge, à la suite d’une lésion cérébrale

          ☛   Découvrir l’article publié par la Fondation Recherche Médicale 

 » Barrez la différence  » : vivre l’autisme autrement !

      Un projet comme nous les aimons, l’association  » Barrez la Différence « présente un court métrage associatif français « AUTISME ET VOILE» particulièrement original et intéressant !! Le but de ce court métrage est de vivre l’autisme autrement, en famille  et en société.

 Nous remercions Handimobility  pour ses publications en le référençant …

         Consultez ici la base de données  du label  » Tourisme  & Handicap » ;

Parmi les marques nationales,  le label « qualité tourisme  » garantit des prestations de qualité… pour toutes et tous !!

Sciences humaines : écrire, du roman au sms ! …

Cette revue « Sciences Humaines « , dont voici le lien existe depuis plus de vingt ans , sans faiblir sur la qualité de son contenu !! En Novembre,  c’est le sujet de l’Écriture qui est étudié …

Le sujet de l’intelligence par Jean-caude DORTIER ( créateur de cette  publication ), sur FRANCE INTER (12/09/2012) avec une enquête sur le site : « Peut-on augmenter nos capacités ? « 

Pédagogie et E learning, les cinq alertes de Philippe MEIRIEU

Invité au salon du elearning à Lyon, Philippe MEIRIEU pose plusieurs interrogations  de nature anthropologique tout d’abord :

La question du désir  et celle  du savoir : Découvrir la suite sur Educavox

Qu’est-ce-que SAVOIR ? Qu’est-ce-qu’ ‘ Apprendre ?

Qu’est-ce-que penser ? Comment faire société ?

Apprendre est un paradigme inné !!!

L’ENTHOUSIASME AUSSI  EST INNÉ ! ….

André STERN  l illustre  ainsi, corroborant les neuro-sciences  :

TOUT, par  LE JEU D’ APPRENDRE , conspire à l’épanouissement  de la COMPÉTENCE !

N’importe quelle situation est occasion d’apprentissage !…

 J’APPRENDS QUAND ÇA A UN SENS POUR MOI !!!

Jean-Pierre LEPRI, serviteur zélé de l’Éducation Nationale pendant cinq dizaines d’années, est  auteur d’un ouvrage   » La fin de l’éducation ?  »

fruit de contextes culturels extrêmement variés …

Il nous  propose  une réflexion novatrice , et le CREA

 pour revisiter la notion d’ÉDUCATION

une brève histoire de l’éducation, ( et du TDAH … ?! ) CHANGEONS de paradigme !

( de quoi, pour chacun,  relativiser « la  rentrée  » ! )

La cathode …

Une association en Seine Saint Denis crée des films pas comme les autres …

Vie des quartiers, discrimination,  non-violence,

documentaires, films d’ateliers   etc …

Et vous pouvez même être  co-créateurs si vous le souhaitez !!

Aller voir ! …  

En difficulté financières, aidez-les aussi en les faisant connaître !!

… en achetant leurs DVD ! 🙂

>  Sur le chemin de la non-violence :

 à Ménilmontant, une classe primaire pratique la pédagogie bienveillante