Pour développer la fraternité à l’école, en famille , en société … aussi !!

       Sylvain CONNAC est enseignant-chercheur; c’est aussi un adepte de la pédagogie Freinet. Il nous propose de axes de travail visant à faire travailler les élèves autour de la fraternité.

Brevet tuteur cycle 3            Brevet tuteur collège            Brevet tuteur lycée

 

Albert JACQUARD : rebâtir une société humaine sans compétition

        Lauréat du Prix de l’Éthique 2009 de La Lettre du Cadre Territorial, Albert JACQUARD nous instruit de sa vision sur des concepts fondamentaux tels que Ethique et religion

( De nombreuses vidéos du même auteur avec ce lien !…)

Et maintenant ?!… La fraternité s’apprend dès la maternelle !!

Écouter le prologue de « Paroles » sur radio4 :  ♪     Et maintenant ??!!!…

Le blog « matières d’école » propose des actions d’éducation citoyenne à conduire dés la maternelle. 

Avis de l’OCDE ☝sur celle-ci, déclassée aujourd’hui mais exemplaire il y 35 ans !!!

lundi 15/01/2015

       La mobilisation du 11 janvier aura-t-elle servi à quelque chose? L’école a-t-elle de prés ou de loin une responsabilité avec la dérive des assassins de Charlie ? Difficile de répondre à ces questions. Mais, les faits sont têtus. L’école française reproduit les discriminations et aggrave les inégalités. La première promesse oubliée est bien celle de l’égalité sociale, l’éducation prioritaire est le parent pauvre avec seulement 300 millions d’euros alors que les besoins sont énormes; par ailleurs, le décret favorisant la mixité sociale est facultatif, la circulaire d’application diminue d’autant sa portée. La seconde promesse oubliée est la fraternité avec un apartheid scolaire qui fracture le système éducatif ; aux uns, les plus favorisés, les filières nobles, aux autres, la relégation. Comment, dans ces conditions rendre crédibles les valeurs républicaines ?

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Kirikou : une « appli » gratuite pour les enfants autistes

       L’application Kirikou et les enfants extra-ordinaires c’est l’histoire d’une rencontre. La rencontre entre un petit garçon exemplaire, un modèle de courage et d’intelligence, et des enfants différents, extra-ordinaires, qu’il va aider à apprendre un grand nombre de choses !!  

Un outil de soutien à l’apprentissage à utiliser à l’école ou en famille … et facile à contextualiser au moyen  d’autres supports : magazines, chansons, films etc ..

Une éducation civique scolaire de façade ….

       Le conseil  national d’évaluation des politiques scolaires pointe les insuffisances de l‘éducation civique et morale. Exemplaire sur le papier, cet enseignement ne touche pas tous les élèves de la même manière, en particulier les jeunes issus des milieux populaires … ( et les enseignants, au fait ?! … On enseigne d’abord  ce que l’on est …. et  ses propres valeurs !!  )

Réactions politiques envers le journal « Le Point »

Pourquoi je n’irai pas marcher …. CONTRE CHARLIE !!

TOUS et partout   EN 1ÈRE LIGNE AVEC CHARLIE !!

Un internaute inconnu      ♪           ♫   Tryo               ♬    Grand corps malade

            Quelques idées musicales  pour «  boeufs  » HEBDOmadaires … longtemps !!!

APPEL du Collectif des associations citoyennes

>>> Réveillons-nous !    Soyons LUCIDES  et COHÉRENTS !!

(blog de Tatiana Ventôse, prof stagiaire)

L’avis du dessinateur  Luz, rescapé : 

 …. Au final, la charge symbolique actuelle est tout ce contre quoi Charlie a toujours travaillé : détruire les symboles, faire tomber les tabous, mettre à plat les fantasmes », estime-t-il. Dans « les inrocks », voici son interview en entier …

L’avis de WILLEM, travaillant lui aussi au prochain numéro de CHARLIE HEBDO

Lettre de CHARLIE HEBDO au Président de conseil français du culte musulman   :    BRAVO_CHARLIE_HEBDO ! 

Solidarité : Ça crayonne dur POUR CHARLIE ! ( journal Libération)

Je suis Charlie (dessins collectés en diaporama)

liberté pacifique !

Paradis des dessinateurs ..

 

 

 

L’école dans le nuage

Créée à l’initiative de Sugara MITRA,  l’école dans le nuage est une autre forme de  » MOOC « qui se développe  à l’opposé de l’isolement individualiste.                    « Apprendre tous ensemble » sans dogmes ou élitisme, mais par un enrichissement   permanent  dans l’athanor des différences, caractérise cette mise en oeuvre dynamique du partage des connaissances par la co-incidence des mondes virtuel et réel. Continuer la lecture