Pour plus d’égalité entre filles et garçons

Les filles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons à l’école et pourtant, l’inégalité subsiste.

Point de vue des Ministres de l’Education nationale et du Droit des Femmes.

c’est ici  

Retour à la morale

Voici le prologue hebdomadaire de PATRICK FIGEAC ; dans l’émission « Paroles de classe » le mercredi à 10h et 17h, sur Radio4,  et aussi sur son blog Agir

VENDREDI 14 SEPTEMBRE 2012

                                                Retour à la morale.

Les Ministres se succèdent et chacun veut remettre la morale à l’ordre du jour, tout en se défendant de revenir « au bon temps d’avant ». Aprés l’instruction morale, l’instruction civique, l’éducation civique, l’ECJS au lycée, voilà « la morale laïque » qui prend en compte « la construction du citoyen, le rapport à soi, aux autres ». « Si ces questions ne sont pas posées, enseignées à l’école, nous dit Monsieur le Ministre, elles le seront ailleurs, par les marchands et par les intégristes ».

Fort bien; remarquons simplement que la fascination de l’école de Jules FERRY est encore trés présente dans les esprits d’autant que les parents demandent de l’ordre et de l’autorité dans les classes.

Mais, peut-on enseigner la morale par décret? Ne s’incarne-t-elle pas au quotidien par l’exemple? Comment enseigner la morale, fût-elle laïque, quand nos enfants voient chaque jour les adultes en bafouer les principes? 

Bien sûr, personne ne saurait être contre l’apprentissage du raisonnement, bien sûr, l’école doit éveiller les intelligences. Oui, l’école est une institution au sein de laquelle nous apprenons les règles de vie collective, mais elle n’est plus « cet espace clos où la colère des hommes ne pénètre pas »; elle est ouverte sur le monde.

 Nous avons tous une responsabilité dans ce domaine. Soyons lucides, ne nous défaussons pas sans arrêt sur l’école.

La morale, c’est aussi notre affaire !!

 

 

Télévision et estime de soi ne font pas bon ménage !!

paru dans agir, blog de Patrick Figeac

VENDREDI 24 AOÛT 2012

Attention, langage, mémoire, apprentissage ; les liens entre la télévision et le développement cognitif sont de mieux en mieux étudiés.

     Des travaux américains récents viennent de démontrer que les images télévisuelles peuvent avoir des incidences néfastes sur l‘évolution psychologique des jeunes téléspectateurs.   Certains pré-adolescents , gros consommateurs, pourraient ainsi avoir plus de difficultés à se forger une estime d’eux-mêmes positive. En cause, la tendance à se comparer avec ce qu’ils perçoivent .

       Si les garçons bénéficient de modèles stimulants: réussite professionnelle masculine, signes extérieurs de richesse, les filles, au contraire sont confrontées à des exemples moins valorisants  : peu de diversité professionnelle chez les femmes, beauté plus importante que l’intelligence. Une critique que les chercheurs portent également aux jeux-vidéo pour leur représentation inégale des genres. Soyons vigilants, accompagnons nos enfants , veillons à relativiser le contenu des programmes !!

       L’estime de soi est fondamentale dans le développement de la personnalité. Elle est la seule voie de passage entre la haine de soi et l’adoration de soi , seules propositions que les médias renvoient aux jeunes. Souvent, à longueur d’antenne , les « marchands du temple » ramènent l’enfance à l’infantile, exaltant la toute puissance, encourageant la jouissance immédiate.

Voilà pourquoi nous devons travailler sur l’estime de soi pour abandonner le rapport de forces et l’humiliation et tenter d’installer la reconnaissance de l’HUMAIN , le respect des différences, la coopération et la solidarité chez nos enfants !!

Quand ce sont les enfants qui éduquent

Voici un article qui nous a semblé intéressant.  Et proche de la pensée de KORCZAK

à découvrir ici !     » Twitter au CP  »

Et là, un témoignage sur l’organisation autogérée d’adolescents des rues, au Guatémala ; Magnifique !…