De la systémique à l’écosystème numérique

         Il y a plus de trente ans, JOÊL DE ROSNAY oeuvrait déjà à l’épanouissement  de nouveaux paradigmes qui sont devenus des outils incontournables pour comprendre et s’approprier  la complexité du village planétaire dans lequel nous vivons !!

  » Comprendre , Vouloir, Aimer , Construire «  : écoutons ses réponses aux questions de Patrick FIGEAC,  » reporter  » au 1er forum d’ÉDUCAVOX accueilli  par la Cité des Sciences à Paris, le 6 Avril 2013.

Joël De Rosnay répond à nos questions

 L’écosystème numérique          

 Nous n’évoluons déjà plus « sur la toile « , mais au coeur d’un univers d’inter-actions permanentes dont les dimensions restent à explorer sans en devenir serviles, mais plus libres, coopérants et fraternels !!

Michel SERRES :  » Ce n’est pas une crise mais un changement de monde »

          Un entretien avec Michel SERRES qui décrypte avec brio les enjeux du monde qui vient.  A lire absolument pour bien comprendre que nous ne vivons pas une crise mais une mutation profonde de nos sociétés.

Cliquez pour lire : jdd- M Serres

LA révolution anthropologique fondamentale pour l’ Avenir !

     A lire ces textes, la difficulté pour les femmes  d’obtenir la quasi-égalité  est  évidente !!!

                                             ☞    ECRITS_ANCIENS      ☜ ( ! téléchargement 745ko )

DROIT des femmes

révolution anthropologique (flikr)

A l’école, les enfants! !!!

À retrouver dans le blog agir

À écouter ici    ☞  À l’école, les enfants !

A l’école,  les enfants   !!!!

Ca y est !!! Beaucoup de communes ont décidé de prendre du temps pour mettre en oeuvre la réforme des rythmes scolaires inscrite désormais dans la loi. Ce texte va redonner à l’institution scolaire un rôle plus élargi.

     Un peu plus de temps à l’école, ce sera pour beaucoup d’enfants l’occasion de découvrir un sport, une activité, une discipline artistique qu’ils n’auraient pu appréhender ailleurs. Il faut faire confiance à ces associations qui gèrent ces temps d’accueil dans de nombreuses communes.Rappelons qu’elles sont issues, pour la plupart, de ces grands mouvements d‘éducation populaire nés pendant le Front populaire ou à la Libération. Sous l’impulsion de militants passionnés, d’ humanistes qui avaient tous à coeur de proposer aux enfants , au delà des activités, un apprentissage de la vie en collectivité harmonieuse, basé sur le respect des différences et de laïcité, une éducation pour tous, où l’on forme des citoyens libres et responsables.

Bien évidemment, ces actions représentent un sacrifice pour les communes. Des emplois en plus, des charges, un casse-tête à organiser, peut-être des impôts supplémentaires. On peut comprendre cette fronde qui accompagne la mise en oeuvre de ce dispositif.      Bien des enseignants protestent eux aussi, contre cette réforme même s’ils sont convaincus, pour la plupart, qu’elle va dans le bon sens, même si, dans la pratique, son application va bouleverser leurs habitudes.

         La jeunesse est un investissement indispensable sur l’avenir. Il faut d’abord que nos enfants maîtrisent les compétences de base, objectif loin d’être acquis. Mais il faut aussi qu’ils aient le sentiment d’avoir passé du bon temps entre les murs de l’école, qu’ils aient ressenti le plaisir de la découverte, du lien social, de la mixité, du respect dont ils ont besoin pour à leur tour en donner. Il faut un peu plus d’école, plus fraternelle, plus républicaine. Et pour cela, il faut des moyens. Les bénéfices? Rester une des Nations les mieux formées du monde. C’est surtout à l’école que l’on peut apprendre à tourner le dos à la violence et à se sentir toutes et tous à peu prés égaux.

Cette école est sans doute le bien le plus précieux de la République. Il faut la préserver des tourments du monde, il faut la chouchouter.

 

Les enfants de l’austérité

      Faire peser l’austérité sur les enfants pauvres n’est pas seulement injuste, c’est aussi une mauvaise stratégie économique. Un faible niveau d’éducation conduit à de faibles perspectives d’emploi, et donc à la pauvreté du ménage et donc, en un cercle vicieux, à une mauvaise éducation des enfants.

La politique sociale aux USA  est une catastrophe : 700 000 enfants risquent de perdre leur accès à des programmes comme  Head Start qui soutient l’éducation péri-scolaire !

Pour en savoir plus  :  page web  de l’économiste Emmanuel SAEZ :

 Fiscalité et politique distributive

A propos des Monnaies Locales Complémentaires

Tqndis que se préparent les assises des MLC ( le week-end de la Pentecôte à Villeneuve sur Lot, nous vous proposons de découvrir en vidéo la naissance du sol violette à Toulouse.

MLC  DÉMATÉRIALISÉE à Nantes

Monnaie locale à Nantes- (source finance.sia-partners.com)

Un article sur le regard des  banques :

intéressant pour qui s’intéresse à la manière dont le secteur bancaire réfléchit aujourd’hui en termes d’opportunités face à la montée en « visibilité » des dispositifs de monnaies sociales et complémentaires et notamment dans leur dimension « locale-territoriale »

Nous retrouvons avec  J-M_Servet , un certain nombre d’idées développées par Patrick FIGEAC ici :

   » Les exclus, moteurs du développement  …. »