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Comment évaluer les professeurs ?

     Parmi les pays de l‘OCDE, les écoles françaises sont celles qui pratiquent le moins l’auto-évaluation, qui demandent le moins de retour d’informations aux élèves et où le recours au tutorat pour faire évoluer les pratiques pédagogiques est le moins répandu.

     L’évaluation des enseignants est nécessaire mais pas dans n’importe quelles conditions. Nous manquons, dans notre pays, d’une culture commune en ce domaine. Pourtant, difficile de gérer des difficultés inhérentes aux établissements sans ces éléments pertinents !!!

       L’absence d’évaluation régulière des professeurs, associée à la disparition des dispositifs d’accompagnement dans les premières années qui suivent la titularisation des maîtres freinent l’évolution, l’amélioration des pratiques pédagogiques et ne permettent pas un suivi personnalisé de nature à mieux comprendre les besoins du corps professoral en matière de formation continue par exemple. Continuer la lecture →