Cartooning for Peace met à disposition des établissements scolaires et des enseignants des dossiers pédagogiques autour du dessin de presse, accessibles au téléchargement ici.
Affiche-expo Dessins pour la PAIX
Des » kits itinérants » sont disponibles ici
Thèmes : PAIX, GUERRE : regards croisés-témoignages dessins de Presse
Interview de Daniel DESCOMPS, professeur, formateur honoraire, auteur, fondateur de la Maison du Jouet rustique de Pujols, qui rend hommage à René GIRARD, récemment disparu …
– 1ère partie : Qui est René Girard ?
Les élèves immigrés font-ils baisser le niveau ? Comment mieux les intégrer dans nos écoles ? Le point sur ces deux questions dans cette étude de l’OCDE.
Henriette ZOUGHEBI est Vice-Présidente de la région Ile de France ;
elle réagit sur son blog aux attentats qui ont endeuillé le pays. Qui est cette dame ? Découvrez- le ici !!
Un collectif de l‘ICEM (Pédagogie FREINET), propose un document pour parler des attentats aux élèves.
( 10 à 14 ans) Mon Quotidien : 2 numéros de presse à télécharger gratuitement
Petit Quotidien (6 à 10 ans)
D ‘ autres sites d’enseignants qui proposent aussi des liens variés (maternelle, « dys » etc) pour aborder avec des élèves tous les sujets émergeant autour des attentats
Et les enfants alors, comment fait-on pour les accompagner dans la violence du choc médiatique et la compréhension des évènements…. Selon leur âge, leur environnement socio-culturel etc …
Brainpop Français vous offre quelques outils vidéo pour expliquer et tenter de comprendre
En voici quelques exemples : Le terrorisme – La guerre
Écouter ici : Le coût des banques ! …
C’était une promesse de campagne de François Hollande : offrir aux parents qui s’impliquent dans l’école un statut. Un rapport de l’inspection générale apporte des éclaicissements sur ce sujet.
Lire dans le blog « éducation » L’ÉCOLE DE LA VIE !
Écouter Patrick ici ♪ ☝☝☝
Si nous ne nous changeons pas nous-mêmes, nous ne pourrons pas transformer durablement le monde dont nous sommes toutes et tous responsables !!
Cette responsabilité devrait inspirer nos gouvernants à agir et à mettre en œuvre un autre projet éducatif en encourageant l’échange, la solidarité plutôt que la compétition, en sensibilisant les jeunes générations aux dangers écologiques qui nous menacent. Or, que constatons-nous ? Au lieu d’être en lien avec la Nature, source de Vie, nos enfants passent de plus en plus de temps devant les écrans et de plus en plus tôt. Baignés dans des univers virtuels, ils s’éloignent de la réalité vivante !