Pont de NEVERS

Blog de Bernard COLLOT, instituteur de   » L’école du 3me type «  (2002.)

Le  » Réseau International  »  alerte sur la situation critique que traversent  nos enfants, avec plusieurs références conjointes à son article repris de HASHTABLE ; dont  l‘Étudiant qui fait état du constat suivant : la baisse structurelle des compétences en Français en particulier  …

°des pistes intéressantes parmi les commentaires

           Mais comment les compétences sociales sont-elles enseignées de la maternelle à l’Université ? En 2000,  le Bulletin Officiel  mentionnait dans ses programmes la capacité participative à un débat RÉGLÉ et à l’argumentation étayée, des éléments essentiels pour élaborer l’ esprit critique. Hors les écrans au quotidien, débats tv et ou  youtube ont un point commun : infructueux souvent car inaudibles, tant c’est la compétition pour couvrir en vocal la parole de l’autre !!

     L’ état Français recrute et forme en 3 jours des enseignants (3 ans en 1980)  et l’on s’étonne des résultats que produisent ces méthodes ?  Les apprentissages s’acquièrent dans la durée, langage et psychomotricité vont de pair !

Deux idées de lecture pour qui veut chercher à comprendre  les moyens par lesquels s’élaborent les capacités cognitives humaines : «  Jeu et réalité  »  Dr WINICOTT ;  «  La formation du symbole chez l’enfant  » Jean PIAGET (Delachaux&Niestlé).