Pont de NEVERS
Blog de Bernard COLLOT, instituteur de » L’école du 3me type « (2002.)
Le » Réseau International » alerte sur la situation critique que traversent nos enfants, avec plusieurs références conjointes à son article repris de HASHTABLE ; dont l‘Étudiant qui fait état du constat suivant : la baisse structurelle des compétences en Français en particulier …
°des pistes intéressantes parmi les commentaires
Mais comment les compétences sociales sont-elles enseignées de la maternelle à l’Université ? En 2000, le Bulletin Officiel mentionnait dans ses programmes la capacité participative à un débat RÉGLÉ et à l’argumentation étayée, des éléments essentiels pour élaborer l’ esprit critique. Hors les écrans au quotidien, débats tv et ou youtube ont un point commun : infructueux souvent car inaudibles, tant c’est la compétition pour couvrir en vocal la parole de l’autre !!
L’ état Français recrute et forme en 3 jours des enseignants (3 ans en 1980) et l’on s’étonne des résultats que produisent ces méthodes ? Les apprentissages s’acquièrent dans la durée, langage et psychomotricité vont de pair !
Deux idées de lecture pour qui veut chercher à comprendre les moyens par lesquels s’élaborent les capacités cognitives humaines : « Jeu et réalité » Dr WINICOTT ; « La formation du symbole chez l’enfant » Jean PIAGET (Delachaux&Niestlé).