Archives de catégorie : Société

Vive ensemble ….

Chères régions ! !

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Ecouter ici le billet d’humeur de Patrick FIGEAC   ♪ : Chères régions !!

Chères régions !

14 Juin 2014

     Nous y voilà !! Le «millefeuille » administratif français avec ses communes, ses inter-communalités, ses métropoles, ses départements, ses régions est un défi au bon sens ! … Archaîque, inefficace et coûteux  !!! …

   Mais la classe politique à peu près unanimement a un seul mot d’ordre : « Ne rien changer ! Cependant, économie budgétaire oblige, il va falloir procéder à un redécoupage. Il est vrai qu’il y avait urgence !! La France compte 36000 communes, environ le tirs à elle seule du total européen . Les départements conçus il y a deux siècles s’avèrent trop petits et les régions, vieilles d’un demi siècle, trop nombreuses. Il convient donc de regrouper les communes dans des ensembles plus vastes, les inter-communalités d’au moins 20 000 personnes, de supprimer les départements trop petits et réunir les régions afin de leur donner une taille européenne. Nos voisins ont d’orees et déjà procécé sans problèmes à ces mutations administratives ; pourquoi pas nous ? …

   Notre classe politique est d’instinct opposée à toute réforme qui diminue le nombre de postes à pourvoir, elle habille même ses résistances d’un ensemble de considérations qui se résume en trois mots :

Démocratie : nous n’avons pas assz été consultés, surenchère, les réformes ne vont pas assz loin et effets pervers : la simplification va compliquer encore davantage cet édifice en construction ! D’ores et déjà, le conservatisme a gagné une première bataille ; en effet, la suppression des Conseils Généraux et à terme des départements suppose une révision de la constitution. Et là, rien n’est acquis, le gouvernement peinera à rassembler au parlement la majorité des trois cinquièmes nécessaire ; quant à un éventuel référendum, compte tenu des désastres électoraux aux municipales et aux européennes, il ne faut guère y songer ! La réforme départementale est donc repoussée à plus tard …

Alors, procédons au redécoupage des régions. De 11 à 12 initialement prévues, 14 ont été retenues pour tenir compte des susceptibilités identitaires des Picards et des Bretons en particulier …

   Au final, cette réforme salvatrice qui devait aboutir à des économies d’envergure … n’aura pas l’ampleur espérée ! ...

      Malheureusement en France, quel que soit le sujet, une majorité se dégage toujours pour empêcher tout changement  mais cette immobilité conduit inexorablement au déclin d’un pays qui fut, jadis,  parmi les plus imaginatifs et les plus ambitieux ! …

   Nous raisonnons comme si nous étions  « seuls au monde » !!!

Fin de la grande Nation  !! Vivent nos petites patries bien tranquilles à l’abri des tumultes d’un monde qui bouge, mute, se transforme SANS NOUS !! ….

L’IMMOBILISME EST EN MARCHE … ET RIEN NE SAURA L’ARRÊTER !!

Mais notre appel à réagir et  résister … ne faiblira pas !!!

        Les billets de Patrick FIGEAC CONTINUENT TOUT L’ÉTÉ sur ce site !!  

 

Circulaire sociale et pédagogique

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Écouter le prologue ici :     Circulaire sociale et pédagogique   ♫
6 JUIN 2014

Circulaire sociale et pédagogique.

    La circulaire de rentrée affiche cette année deux priorités : réduire les inégalités scolaires et changer la pédagogie. Avec en premier lieu, un objectif: faire évoluer les pratiques en matière d’évaluation des élèves pour améliorer à la fois l’efficacité des apprentissages et la confiance en soi. Faire en sorte que l’évaluation ne soit plus vécue comme une sanction ou réduite seulement à une note mais, au contraire, conçue comme un moyen de faire progresser les élèves. La circulaire préconise par ailleurs une double évaluation des devoirs sous forme chiffrée et en terme de compétences.

    La réduction des inégalités, autre point fort de ce texte s’articule autour de la refondation de l’éducation prioritaire. Tous les acteurs concernés devront travailler à partir d’un référentiel pédagogique commun. L’autre axe est la mise en œuvre de la mixité sociale imposée par la loi d’orientation. Les cartes des formations, les demandes de dérogation devront désormais être étudiées en fonction de cette directive. Enfin, les Réseaux d’Aide seront à nouveau identifiés et reconnus dans leur mission: la prise en charge des difficultés des élèves.

         Le numérique trouve aussi sa place dans la circulaire de rentrée; l’accent est mis sur la formation initiale et continue. Même si le nombre de collèges connectés est porté à 100, nous sommes loin des annonces faites précédemment.;

        Ce texte ambitieux préconise également  » l’école de la bienveillance « , idée louable et généreuse mais qui s’arrête à la pause méridienne d’au moins 1h30 dans les collèges « dans la mesure du possible ». Dommage !!! Au-delà des grands principes, c’est sur le terrain que nous mesurerons les effets de cette circulaire ; il y a parfois un grand décalage entre l’incantation et la réalité.

 

CHANGER TOUT !!!!

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À écouter ici : Changer tout !!

CHANGER …TOUT !!! ….

07/06/2014

    « CHANGER «, CE MOT EST DÉSORMAIS D’ACTUALITÉ … après le choc électoral subi aux européennes. Déclinons  les changements salutaires pour essayer d’y voir clair !

     Changer, c’est d’abord résister aux lobbies bancaires, c’est fermer la porte aux amitiés intéresséesqui, comme pour les gaz de schiste, confondent l’intérêt général vec les intérêts particuliers de leurs clients ! Changer, c’est aider les français à résister aux mirages de l’industrie agro-alimentaire qui les gave de sucre et de sel !

     Changer ce n’est pas jouer de l’accordéon fiscal, augmentation des charges, suivie aussitôt d’un allègement mais faire la pédagogie de l’impôt citoyen !

     Changer, c’est aussi arrêter de parler du coût du travail mais mettre en oeuvre une véritable politique sociale ! Est-il normal que, dans notre pays, certains de nos concitoyens travaillent trop pendant que d’autres, de plus en plus nombreux, de plus en plus jeunes, pointent au Pôle Emploi ?

     Changer, c’est REFUSER le traité transatlantique qui place les états à la remorque des grandes multinationales !

     Changer, c’est c’est en FINIR AU PLUS VITE avec le CUMUL des MANDATS, changer, c’est accepter de réfléchir ENSEMBLE pour construire des solutions CRÉDIBLES dans une société fluide, pour que chacun y puisse choisir et trouver la place qu’il mérite .  Changer, c’est construire « l’école du futur», une école inclusive et fraternelle, ouverte et bienveillante ; changer, c’est développer une agriculture moins consommatrice en pesticides et en engrais, permettant de protéger notre santé tout en créant des emplois ! …

   Chacun de nous peur contribuer à changer le monde ! Même s’il pense qu’il n’a aucun rôle à jouer. Quand la crise est trop dure, quand les politiques d’austérité gangrènent notre corps social, il est temps que le PEUPLE  REPRENNE LA MAIN !  Continuer la lecture →

Habitat participatif : 3 sites à Paris pour une 1ère expérimentation !!!

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Un article à découvrir ici , publié par Univers Nature  et un site mis en place par la Mairie de Paris 

Vieux bâtiments agricoles ou industriels, c’est un moyen généreux et ingénieux

de ne pas laisser un bâti inutilisable !

En savoir plus sur la Loi ALUR  et l’habitat participatif

L’ Europe a besoin de nous !

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Le prologue de Patrick FIGEAC est ici : l’ Europe a besoin de nous !! ♪

Une Nouvelle Donne  ?

Nouvelle conscience !!!

       Le 25 mai, lors des élections européennes, les Français ont placé l’extrême droite en tête de ce scrutin .  Ils ont pris le risque de se lancer dans une aventure périlleuse, à l’issue incertaine. Les motifs d’insatisfaction sont nombreux et l’Ecole est concernée indirectement par les résultats de ce vote contestataire.

    D’abord, parce qu’enseigner l’Europe est difficile pour les professeurs, car c’est travailler sur un sujet délicat qui fait débat dans notre société, c’est s’interroger sur ses « limites » en tant que continent, c’est réfléchir sur ce qui peut contribuer à fonder une « identité européenne ». .En réalité, c’est à la fois un déficit d’informations, une certaine méfiance sur un sujet éminemment politique, un manque de visibilité qui empêchent souvent le corps enseignant de donner à l’Europe la place qu’elle mérite.

     D’autre part, ce sont majoritairement les jeunes, les chômeurs, les classes populaires qui ont choisi le vote extrême. L’Ecole doit s’interroger sur les sorties sans qualification, sur les évaluations qui, au lieu de soutenir, d’encourager les élèves ne pointent que leurs insuffisances. Les 150 000 sorties sans diplôme qui arrivent chaque année sur le marché de l’emploi constituent la face sombre d’un système éducatif qui a du mal à se réformer et alimente du même coup le désarroi, la colère, le dépit, la résignation de celles et de ceux qui se retrouvent en marge de la société.

     Evidemment, l’Ecole ne porte pas la responsabilité de ce « tsunami » électoral, elle a cependant sa part de travail à fournir si nous voulons que la France retrouve la place qu’elle mérite en Europe et dans le monde ! …

Rentrée 2014 : mauvais départ ?…

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Rentée scolaire 2014 :  départ  un jour plus tard !

      Monsieur le Ministre de l’Education Nationale n’a pas le beau rôle. Il vient en effet de décider le report de la date de rentrée du 29 août au 1°septembre pour les enseignants, le 2 septembre pour les élèves. Pourquoi avoir pris une telle décision?

Monsieur le Ministre évoque des difficultés organisationnelles ( ?? ) de nature à compromettre l’accueil et la prise en charge d’un nombre important de nouveaux personnels mais cet argument n’est guère plausible. Il nous faut chercher d’autres explications …

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Mais où est la réussite éducative ?

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Mais où est la réussite éducative?

         Disparue de l’organigramme du gouvernement, la réussite éducative aurait-elle vécu? Le bilan est pourtant positif : individualisation des réponses aux problèmes rencontrées par un nombre croissant de jeunes, ouverture de l’école aux parents, partenariat renforcé avec le tissu associatif et les institutions, lutte contre les discriminations.Tous ces acquis concentrés sur les quartiers sensibles auraient même pu être élargis à l’ensemble du territoire. Mais voilà, le manque de moyens, les corporatismes, les craintes des professionnels ont eu raison d’un dispositif de nature à transformer en profondeur notre système éducatif. Car il s’agit bien de changer de regard sur l’enfant, de repenser l’acte d’enseigner au-delà de la transmission des savoirs, d’ouvrir les fenêtres de l’école sur le monde, de développer l’esprit critique et la créativité.

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